Skip to main content
Classmates, Resources, and the Market of Teachers: Lessons from Latin America and South Korea
This Technical Cooperation (TC) proposes to conduct a series of case studies both in Latin America and South Korea to then be able to provide a relevant and timely comparative analysis of the effects that different student and teacher assignment mechanisms (to classrooms and schools) have on student academic performance and future trajectory. Now that enrollment in primary school is almost universal in several countries in the Latin American and Caribbean region (Bassi, Busso and Muñoz, 2015), the current pressing challenges are improving learning and access to quality education at the lowest cost. The research generated under this TC will thus be an important input in the design of cost-effective policies with these two goals in mind that can build on the existing systems of teachers and students allocations to schools and classrooms. The objectives and activities included in this TC are closely linked to the goals of the Sector Framework Document of Education and Early Childhood Development, as well as the Strategy on Social Policy for Equity and Productivity.

Project Detail

Country

Regional

Project Number

RG-T2764

Approval Date

May 16, 2017

Project Status

Closed

Project Type

Technical Cooperation

Sector

EDUCATION

Subsector

SECONDARY EDUCATION

Lending Instrument

-

Lending Instrument Code

-

Modality

-

Facility Type

-

Environmental Classification

Likely to cause minimal or no negative environmental and associated social impacts

Total Cost

USD 600,000.00

Country Counterpart Financing

USD 0.00

Original Amount Approved

USD 600,000.00

Financial Information
Operation Number Lending Type Reporting Currency Reporting Date Signed Date Fund Financial Instrument
ATN/KP-16145-RG Sovereign Guaranteed USD - United States Dollar Korea Poverty Reduction Fund Nonreimbursable
Operation Number ATN/KP-16145-RG
  • Lending Type: Sovereign Guaranteed
  • Reporting Currency: USD - United States Dollar
  • Reporting Date:
  • Signed Date:
  • Fund: Korea Poverty Reduction Fund
  • Financial Instrument: Nonreimbursable

Can’t find a document? Request information

Other Documents
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZIDB0000474-1680373482-81
perspectivas-de-investigacion-influyen-diferentes-estrategias-de-asignacion-a-las-aulas-en-el-desempeno-de-los-alumnos-en-la-escuela-secundaria.pdf
Published Mar. 24, 2023
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZIDB0000474-1680373482-80
research-insights-do-different-classroom-assignment-strategies-in-middle-school-matter-for-student-performance.pdf
Published Mar. 24, 2023
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1828401063-5
TCM Final Donor Report RG-T2764.pdf
Published Mar. 21, 2023
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1680373482-73
ability-grouping-and-student-performance-experimental-evidence-from-middle-schools-in-mexico.pdf
Published Feb. 02, 2023
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1680373482-66
skillsbank-methodology-note-managers-training.pdf
Published Sep. 22, 2022
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1680373482-64
skillsbank-methodology-note-adult-training-methodology.pdf
Published Sep. 22, 2022
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1680373482-61
skillsbank-methodology-note-primary-learning-early-childhood-and-secondary-enrollment-completion-and-learning-methodology.pdf
Published Aug. 26, 2022
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1486572594-24
Final Results Matrix1.xlsx
Published Oct. 23, 2020
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1486572594-22
TERMS OF REFERENCES RG-T2764.pdf
Published Oct. 23, 2020
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1680373482-56
lessons-for-latin-america-from-a-comparative-education-approach-south-koreas-k-12-education-system.pdf
Published Jan. 21, 2021
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-109694296-22
Award Notice GRADE.docx
Published Nov. 29, 2021
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1486572594-6
Procurement_Plan_RG-T2764 Final.xlsx
Published Oct. 23, 2020
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1680373482-30
Unbundling-returns-to-degrees-and-skills-evidence-from-postsecondary-education-in-colombia-January-2020-second-version.pdf
Published Jan. 06, 2020
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1680373482-57
Lessons-for-Latin-America-from-Comparative-Education-South-Koreas-Teacher-Policy.pdf
Published Apr. 29, 2020
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-109694296-23
Award Notice GRADE.pdf
Published May. 03, 2018
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-109694296-72
Award Notice Fundacion LUKER RG-T2764-P004.pdf
Published Apr. 24, 2020
Download
Implementation Phase
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1828401063-4
FINAL1 TC RG-T2764 Document.pdf
Published Nov. 02, 2020
Download

Have an Environmental or Social issue related to IDB projects? File a Complaint

Blogs
Published 2023
Los jóvenes, los agentes del cambio que necesitamos  
Hace poco escuché a un docente latinoamericano que hizo una pregunta con algo de humor: – “¿los estudiantes nacen con un interés natural por la historia de los fenicios?” La respuesta que dio -y yo resumo- es esta: – “no, a ese interés hay que generarlo, porque sin interés no hay esfuerzo ni aprendizaje”. Diría
Blogs
Published 2024
Cómo aprovechar la señalización de habilidades de los estudiantes para una mayor equidad y productividad
Un título de una universidad de élite, al igual que las buenas calificaciones y los títulos de honor, a menudo sirve como señal de mayor talento, un faro que guía a los empleadores a través de un mar de candidatos hacia la contratación supuestamente más deseable. Sin embargo, este sesgo a favor de la educación
Blogs
Published 2023
Transformación digital educativa: 5 claves para monitorear y evaluar su impacto
La tecnología tiene el potencial de impulsar el aprendizaje de los estudiantes. Según un meta-análisis realizado por Elena Arias Ortiz y Julián Cristia (2014), los programas que tienen una intencionalidad pedagógica claramente definida y se apoyan en la supervisión docente guiada, han obtenido impactos positivos y significativos en el aprendizaje. A la hora de diseñar
Blogs
Published 2023
Como docentes estão sendo selecionados e distribuídos nas escolas? Pesquisa vai identificar cenário no Brasil.
O professor é o fator mais importante para o aprendizado de um aluno. É ele ou ela quem motiva, instiga e desperta o interesse pelo aprendizado dentro e fora da sala de aula. E esse trabalho tem efeito ao longo da vida dos alunos, já que estudos mostram que crianças que aprenderam com bons professores
Blogs
Published 2023
Cómo aprovechar la tecnología para reducir la deserción escolar y mejorar el aprendizaje
América Latina y el Caribe atraviesa una crisis educativa. Aunque la cobertura en educación primaria ha aumentado y hoy es prácticamente universal, la tasa promedio de finalización de la educación secundaria es del 64%, frente al promedio de 79% en los países de la OCDE. Asimismo, apenas el 35% de los alumnos de 15 años
Blogs
Published 2023
Tutorías para la equidad: pequeñas inversiones, grandes impactos
Cuando se trata de recuperar y potenciar el aprendizaje, la enseñanza personalizada es una estrategia clave. Este terreno ha sido dominado por las tutorías, al punto que en los últimos años se desarrolló un mercado próspero para las tutorías privadas en familias de ingresos medios y altos en países como Estados Unidos, Corea del Sur
Blogs
Published 2023
Guatemala: donde las madres y padres de familia transforman las escuelas 
En una escuela en el departamento de San Marcos, en el suroccidente de Guatemala, Edilma, la Presidenta de la Organización de Padres de Familia (OPF), explicaba cómo el trabajo en equipo de las seis madres de familia que conforman la OPF ha resultado en un espacio más acogedor para el aprendizaje de sus hijos. El
Blogs
Published 2023
6 modelos de participación activa de los cuidadores que mejoran el desarrollo infantil 
El compromiso de los cuidadores con la crianza de los niños es vital para el desarrollo de la primera infancia. Cuando los padres u otros cuidadores participan activamente en el aprendizaje de sus hijos, les proporcionan un entorno enriquecedor y de apoyo y participan en interacciones significativas, los niños se benefician en múltiples áreas, incluida
Blogs
Published 2022
¿Cómo creó, un grupo de profesores de Honduras, experiencias eficaces de educación en línea para sus alumnos?
Te compartimos cómo ISTE apoyó a educadores con cursos para sobre enseñanza en línea para mejorar la educación en Honduras
Blogs
Published 2023
Educación emocional: La receta de Coschool para cuidar el bienestar en las escuelas
¿Cuál es el principal desafío al que se enfrentan los educadores en un contexto post-pandémico? ¿Los resultados académicos? ¿El aumento en el acoso escolar? ¿La deserción estudiantil? Todas estas son preocupaciones recurrentes. Sin embargo, hay un desafío general que es una causa raíz que intercepta todos los anteriores. En 2022, Coschool, miembro de la Coalición
Powered by FindIT
Jump back to top