Skip to main content
Evaluation of Education Quality
N/A

Project Detail

Country

Argentina

Project Number

TC9112476

Approval Date

October 25, 1991

Project Status

Closed

Project Type

Technical Cooperation

Sector

-

Subsector

-

Lending Instrument

-

Lending Instrument Code

-

Modality

-

Facility Type

-

Environmental Classification

-

Total Cost

USD 30,000.00

Country Counterpart Financing

USD 0.00

Original Amount Approved

USD 30,000.00

Financial Information
Operation Number Lending Type Reporting Currency Reporting Date Signed Date Fund Financial Instrument
ATN/SF-3846-AR Sovereign Guaranteed USD - United States Dollar Fund for Special Operations Nonreimbursable
Operation Number ATN/SF-3846-AR
  • Lending Type: Sovereign Guaranteed
  • Reporting Currency: USD - United States Dollar
  • Reporting Date:
  • Signed Date:
  • Fund: Fund for Special Operations
  • Financial Instrument: Nonreimbursable
Blogs
Published 2023
Cómo promover el gasto inteligente para financiar una educación de calidad
Aunque la gran mayoría de las escuelas en América Latina y el Caribe han logrado recuperar rutinas parecidas a las de 2019, nadie quiere hacer marcha atrás. Hoy todo el mundo está de acuerdo en que, tras la ruptura provocada por la pandemia, para avanzar hacia una educación de calidad no solo se necesita recuperar
Blogs
Published 2023
3 razones por las que ser tutor puede mejorar la formación docente 
Docentes preparados, escuelas competentes. La formación docente es clave para la mejora de la calidad de la educación en América Latina y el Caribe. Mejorar la educación en la región es más importante que nunca, por la enorme de crisis de aprendizajes en que se encuentra y la profundización de los problemas educativos estructurales a
Blogs
Published 2023
¿Cómo mejorar la calidad de la educación de Paraguay? 
María Rocío es una estudiante de 7° grado en una escuela de Paraguarí. Durante la pandemia siguió tomando clases de forma remota, principalmente mediante cuadernillos y materiales que le enviaba su profesora por WhatsApp, pero le costaba mucho concentrarse y extrañaba a sus compañeros. A pesar de los esfuerzos de su profesora y escuela, María
Blogs
Published 2022
Alfabetização inicial: o que nos dizem as avaliações nacionais?
A América Latina já tem os resultados do teste ERCE 2019 (Estudio Regional Comparativo y Explicativo) realizado pelo Laboratório Latino-Americano de Avaliação da Qualidade da Educação (LLECE) da UNESCO. O teste mostrou que 44,3% dos alunos da terceira série da região não atingem o nível mínimo de proficiência em leitura. Para simplificar, eles não são
Blogs
Published 2022
Cuatro estrategias para apoyar a los niños migrantes 
¿Cómo podemos asegurarnos que 6,3 millones de niños migrantes en América Latina y el Caribe reciban una educación de calidad? Tuvimos la gran oportunidad de explorar esta cuestión durante el evento del BID “Aprender en movimiento: Educación de calidad para niños y jóvenes migrantes”.    Para nosotros y para doscientos responsables de políticas educativas, científicos, trabajadores
Blogs
Published 2023
Modernizando la gestión de la tesorería gubernamental en América Latina: ¿Cuáles son las oportunidades?
Las tesorerías gubernamentales son la dependencia de gobierno responsable de administrar los recursos financieros del Estado. Generalmente tienen entre sus responsabilidades concentrar los ingresos del Estado y realizar los pagos. De esta forma, las tesorerías gubernamentales desempeñan un rol fundamental en la gestión financiera de los países. Para conocer la calidad de gestión de las
Blogs
Published 2022
Impacto del programa de subsidios en el transporte escolar en Medellín, Colombia
¿Una disminución en el costo de transporte podrá ampliar el conjunto de opciones educativas, especialmente en las zonas residenciales de personas con bajos ingresos? Pareciera que es posible, conoce más sobre la más reciente investigación del BID Escrito por René Cortés, Laureen Montes y Gustavo A. García Existe innumerable evidencia de que la calidad educativa
Publications
Published 2019
Em busca de maior eficiência e equidade dos recursos escolares: Uma análise a partir do gasto por escola em Pernambuco
A rede estadual de Pernambuco exibiu um avanço sem precedentes na qualidade educacional nos últimos dez anos. Saiu de 21º para os 3 primeiros lugares no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) desde 2015 e se consolidou como a rede com menor taxa de abandono no Ensino Médio do país. Por meio de base de dados inédita do gasto por escola, o presente documento traz um conjunto de análises de eficiência e equidade dos recursos escolares a fim de entender quais medidas contribuíram para os avanços alcançados e quais foram os desafios enfretados no estado pela ótica do financiamento educacional. Além das medidas pedagógicas exitosas, houve melhorias significativas na gestão dos recursos: o estado estabeleceu uma cultura de accountability e o uso de sistemas de informação como ferramentas de gestão e tomada de decisão que ampliaram a eficiência dos gastos. Neste relatório, destacamos duas iniciativas que ilustram bem esse avanço: o Sistema de Custo por Escola e o Adicional por Eficiência Gerencial (AEG). Com o sistema de gastos por escola, amplia-se o entendimento de como as escolas estão utilizando seus recursos. Ademais, desperdícios substanciais dentro das escolas podem ser evitados. O AEG, por sua vez, proporcionou um ajuste mais eficiente da carga horária atribuída aos professores e gerou uma economia significativa aos cofres do governo. Por outro lado, identifica-se dois principais desafios: nos últimos anos, observou-se que o número de escolas pequenas em Pernambuco cresceu. Escolas pequenas custam até o dobro e não apresentam resultados superiores às de médio porte. Diante da transição demográfica que passa o país, repensar a gestão do tamanho das escolas emerge como estratégia necessária. Segundo, observou-se que professores com melhores credenciais tendem a concentrar-se em escolas com melhores condições socioeconômicas. Ainda, escolas em tempo integral atraem alunos mais favorecidos socioeconomicamente, sendo necessárias medidas que estimulem estudantes de baixa renda a frequentar tais escolas.
Blogs
Published 2023
Datos, empresas de mujeres y acceso al financiamiento: ¿Qué aprendimos de Argentina?
Antes del año 2011 sabíamos muy poco sobre la inclusión financiera de las mujeres. Con la excepción del caso de Chile, la dinámica se repetía en la mayoría de los países. No se recolectaban, reportaban, ni se analizaban datos del sector financiero desagregados por sexo. En el 2011, con la publicación de la encuesta Global
Publications
Published 2021
Medidas alternativas al proceso penal y a la privación de libertad en la justicia penal juvenil: el caso Argentino
Este artículo analiza el uso de recursos interdisciplinarios y la aplicación de medidas alternativas al proceso penal y a la privación de libertad en la justicia penal juvenil en seis jurisdicciones argentinas. Se desarrolla un análisis cuali-cuantitativo a partir de documentos institucionales y de entrevistas semiestructuradas con agentes del sistema. El estudio encuentra que, a pesar de que existe cierto consenso sobre los beneficios de desjudicializar la conflictividad sociopenal adolescente, el uso de medidas alternativas es generalmente bajo. La intervención interdisciplinaria en el trata-miento del delito adolescente también es un desafío. La falta de formación específica en enfoques restaurativos de los operadores del sistema penal juvenil, la persistencia de rasgos inquisitivos en el abordaje penal, las debilidades en la gestión y en la disponibilidad de información sistematizada y la ausencia de políticas, previsiones legales y protocolos efectivos son las condiciones más usuales que limitan la utilización de medidas alternativas. A pesar de estos obstáculos, el análisis destaca algunas buenas prácticas y experiencias en la implementación de medidas alternativas al proceso penal y propone una serie de recomendaciones para promover su fortalecimiento y expansión.
Powered by FindIT
Jump back to top