Skip to main content
Educating for Life: Liceo Providencia
The project will contribute to help improve school performance and educational experience of children and youngers living in poverty and marginal environments. The purpose of the project is the construction and operation sustainability of a free private management school in the west of Montevideo.

Project Detail

Country

Uruguay

Project Number

UR-S1003

Approval Date

December 18, 2014

Project Status

Closed

Project Type

Technical Cooperation

Sector

EDUCATION

Subsector

SECONDARY EDUCATION

Lending Instrument

Programa de Empresariado Social & Pequeños Proyectos

Lending Instrument Code

SMP

Modality

-

Facility Type

-

Environmental Classification

Likely to cause minimal or no negative environmental and associated social impacts

Total Cost

USD 431,867.00

Country Counterpart Financing

USD 266,867.00

Original Amount Approved

USD 165,000.00

Financial Information
Operation Number Lending Type Reporting Currency Reporting Date Signed Date Fund Financial Instrument
ATN/OC-14843-UR Non-Sovereign Guaranteed USD - United States Dollar Ordinary Capital Nonreimbursable
Operation Number ATN/OC-14843-UR
  • Lending Type: Non-Sovereign Guaranteed
  • Reporting Currency: USD - United States Dollar
  • Reporting Date:
  • Signed Date:
  • Fund: Ordinary Capital
  • Financial Instrument: Nonreimbursable

Can’t find a document? Request information

Implementation Phase
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1632284756-27511
MIF_ Project Status Report ATN_OC-14843-UR [40690843].PDF
Published Oct. 01, 2016
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1632284756-27510
MIF_ Project Status Report ATN_OC-14843-UR [40242066].PDF
Published Apr. 19, 2016
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1809077870-4
MIF Project Status Report-6-2017-ATN_OC-14843-UR - Rep6769.pdf
Published Sep. 14, 2017
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1809077870-5
MIF Project Status Report-12-2017-ATN_OC-14843-UR - Rep7088.pdf
Published Mar. 27, 2018
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1809077870-6
MIF Project Status Report-6-2018-ATN_OC-14843-UR - Rep7377.pdf
Published Oct. 23, 2018
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-910434490-3
ATN ME 14843 UR PA - Providencia Final.XLSX
Published May. 14, 2018
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-910434490-9
PA 2ndo semestre 2018 - Providencia_.pdf
Published Sep. 07, 2018
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1809077870-3
MIF_ PSRDef ATN_OC-14843-UR - Rep6444.pdf
Published Jun. 29, 2017
Download
Other Documents
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1632284756-27508
URUGUAY_Project_Synthesis_Social_Entrepreneurship_program_UR-S1003 [39760931].pdf
Published Feb. 22, 2016
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1632284756-27509
URUGUAY_Síntesis_Proyecto_Programa_de_Empresariado_Social_UR-S1003 [39760937].pdf
Published Dec. 09, 2015
Download

Have an Environmental or Social issue related to IDB projects? File a Complaint

Blogs
Published 2023
¿Cómo medir la pobreza urbana?: un enfoque multidimensional para ciudades segregadas
Desde hace décadas, la erradicación de la pobreza ha sido el objetivo de los países de América Latina y el Caribe. Aun así, el 32,1% de su población tiene ingresos por debajo de la línea de pobreza y el 13,1% por debajo de la línea de indigencia. Medir la pobreza es vital para erradicarla. Por
Blogs
Published 2023
¿Cómo serían las ciudades si fuesen diseñadas por niños y adolescentes?
“…cuando la ciudad sea más apta para los niños, lo será también para todos.” Francesco Tonucci ¿Te has preguntado cuál es el modelo de ciudad más apto para la niñez y adolescencia? Tal vez lo lógico es tratar de empatizar y ponerse en los zapatos de estas personas, nuevamente, pues alguna vez ya pasamos por
Blogs
Published 2023
How can the latest Survey of Living Conditions in Suriname help with the pursuit of development
To design effective policies that can improve the living conditions of households and individuals, it is crucial to keep track of the changing realities on the ground. Surveys are a powerful tool for that. In the case of Suriname, the country faced several challenges in the past few years. The country’s Gross Domestic Product (GDP) per capita, which
Blogs
Published 2023
Supervisión socioambiental: cómo impulsar el éxito y sostenibilidad de los proyectos de desarrollo
¿Te has preguntado alguna vez cómo se supervisan los proyectos financiados por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) conforme a nuestras políticas y lineamientos socioambientales? O incluso, ¿para qué sirve hacer esas supervisiones? El monitoreo y la supervisión socioambiental es un proceso apasionante: implica seguir de cerca, revisar e informar de manera periódica sobre la
Blogs
Published 2023
¿Ya jugaste hoy? 5 actividades para realizar con nuestros niños todos los días 
Cuando los niños están de vacaciones aprovechemos para incorporar nuevas actividades para tener tiempo de calidad con ellos.
Publications
Published 2022
Helping Struggling Students and Benefiting All: Peer Effects in Primary Education
We exploit the randomized evaluation of a remedying education intervention that improved the reading skills of low-performing third grade students in Colombia, to study whether providing educational support to low-achieving students affects the academic performance of their higher-achieving classmates. We find that the test scores of non-treated children in treatment schools increased by 0.108 of a standard deviation compared to similar children in control schools. We interpret the reduced-form effect on higher-achieving students as a spillover effect within treated schools. We then estimate a linear-in-means model of peer effects, finding that a one-standard-deviation increase in peers' contemporaneous achievement increases individual test scores by 0.679 of a standard deviation. We rule out alternative explanations coming from a reduction in class size. We explore several mechanisms, including teachers' effort, students' misbehavior, and peer-to-peer interactions. Our findings show that policies aimed at improving the bottom of the achievement distribution have the potential to generate social-multiplier effects that benefit all.
Blogs
Published 2022
¿Cómo apoyan los call centers a la educación en Haití?
A lo largo de los años, la capacidad del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y de los proyectos financiados que financia para la supervisión en persona se ha visto considerablemente obstaculizada en Haití. Los niños no asisten a las escuelas debido a los peligros asociados a los desplazamientos, las construcciones escolares se retrasan debido a
Blogs
Published 2023
Alimentación escolar: una oportunidad para potenciar aprendizajes en América Latina y el Caribe
Los programas de alimentación escolar brindan apoyo fundamental para la salud, la nutrición y la educación de los niños en América Latina y el Caribe. Cuando el COVID-19 cerró las escuelas en 2020, estos programas se adaptaron a pasar a raciones para llevar a casa, garantizando que 80.3 millones de niños continuaran recibiendo comidas. Ahora
Blogs
Published 2022
Romper con la pobreza: ¿puede un programa de primera infancia trascender generaciones?  
Existen programas que tienen la capacidad de reducir la transmisión intergeneracional de la pobreza en la primera infancia. ¡Lee más en este blog!
Blogs
Published 2022
Día de las Operaciones: lo que aprendimos de Barbados
¿Qué son los Días de las Operaciones del BID? Los Días de las Operaciones son una parte integral de Academia BID, la plataforma de conocimiento y aprendizaje del Grupo BID. El principal objetivo de estas jornadas es crear un espacio de colaboración y diálogo constructivo entre las Unidades Ejecutoras de Proyectos (UEP) dentro de un
Powered by FindIT
Jump back to top