Skip to main content
Education System Descentralization
EN

Project Detail

Country

Nicaragua

Project Number

TC9306350

Approval Date

June 9, 1993

Project Status

Closed

Project Type

Technical Cooperation

Sector

EDUCATION

Subsector

EDUCATION

Lending Instrument

-

Lending Instrument Code

-

Modality

-

Facility Type

-

Environmental Classification

-

Total Cost

USD 15,000.00

Country Counterpart Financing

USD 0.00

Original Amount Approved

USD 15,000.00

Financial Information
Operation Number Lending Type Reporting Currency Reporting Date Signed Date Fund Financial Instrument
ATN/SF-4250-NI Sovereign Guaranteed USD - United States Dollar Fund for Special Operations Nonreimbursable
Operation Number ATN/SF-4250-NI
  • Lending Type: Sovereign Guaranteed
  • Reporting Currency: USD - United States Dollar
  • Reporting Date:
  • Signed Date:
  • Fund: Fund for Special Operations
  • Financial Instrument: Nonreimbursable
Blogs
Published 2023
¿Cómo integrar a la inteligencia artificial en la educación de manera responsable?
En la intersección entre la educación y la tecnología, la Inteligencia Artificial (IA) emerge como un catalizador de cambio, desbloqueando un potencial educativo sin precedentes. Según la UNESCO, la IA puede transformar profundamente el sector educativo, desde la gestión hasta las metodologías de enseñanza, siempre que se utilice de manera responsable y ética. Innovación educativa
Courses
Published 2023
Qué funciona en educación: políticas educativas basadas en evidencia
Aprende qué funciona en educación: cómo identificar, analizar e implementar políticas educativas que efectivamente mejoran aprendizajes. Este curso sintetiza las principales investigaciones teóricas y prácticas que sustentan políticas educativas basadas en evidencia y profundiza sobre los principales avances y desafíos de los sistemas educativos de América Latina y el Caribe. El curso ha sido organizado alrededor de cinco áreas clave que se han identificado en sistemas de aprendizaje exitosos. •La necesidad de definir metas altas de aprendizaje estudiantil que guíen todas las actividades del sistema educativo. •Asegurar el acceso a programas de desarrollo infantil temprano y preescolar de alta calidad para que todos los estudiantes ingresen al sistema escolar listos para aprender. •Contar con docentes efectivos que permitan mejorar y reducir brechas de aprendizajes.
Blogs
Published 2021
6 cosas que no sabías sobre la gestión educativa en América Latina y el Caribe
Con la mirada en el 2022, nos estamos enfrentando al gran desafío de la recuperación educativa. Pero, ¿por qué hablar de gestión educativa en este contexto? Contar con Sistemas de Información y Gestión Educativa (SIGED) permite la disponibilidad de información oportuna y de calidad para la toma de decisiones,  abriendo un abanico de posibilidades para
Blogs
Published 2023
La lucha contra el cambio climático empieza en la escuela: 3 aportes de la educación al medio ambiente 
El cambio climático está generado un aumento en las temperaturas y en la frecuencia e intensidad de los eventos climáticos extremos como olas de calor, sequías, inundaciones, deslizamientos de tierra y tormentas tropicales a un ritmo sin precedentes en América Latina y el Caribe. Estos cambios en el clima están generando impactos socioeconómicos devastadores en
Blogs
Published 2023
La evaluación educativa: ¿vale la pena?   
Una de las constantes en nuestras vidas es la evaluación. Nos miramos al espejo para evaluarnos y lo hacemos frente a un parámetro (impuesto o no) que queremos asumir. Pero, irónicamente, cuando alguien de afuera quiere evaluarnos sentimos un resquemor tremendo. Si nos evaluamos permanentemente, ¿por qué nos resistimos? En esta primera entrada quiero dejar
Blogs
Published 2023
Cómo promover el gasto inteligente para financiar una educación de calidad
Aunque la gran mayoría de las escuelas en América Latina y el Caribe han logrado recuperar rutinas parecidas a las de 2019, nadie quiere hacer marcha atrás. Hoy todo el mundo está de acuerdo en que, tras la ruptura provocada por la pandemia, para avanzar hacia una educación de calidad no solo se necesita recuperar
Blogs
Published 2023
Tutorías para la equidad: pequeñas inversiones, grandes impactos
Cuando se trata de recuperar y potenciar el aprendizaje, la enseñanza personalizada es una estrategia clave. Este terreno ha sido dominado por las tutorías, al punto que en los últimos años se desarrolló un mercado próspero para las tutorías privadas en familias de ingresos medios y altos en países como Estados Unidos, Corea del Sur
Blogs
Published 2022
Financiamiento educativo: clave para evitar peores consecuencias  pospandemia
Es necesario que el tema del financiamiento educativo se instale en la agenda pública y se discuta, pues la consecuencia de la inacción o la inercia no será el statu quo sino una mayor exclusión y deterioro del tejido social y productivo.
Blogs
Published 2023
Las pérdidas de aprendizaje en América Latina pueden no ser tan catastróficas como algunos predicen 
Los tomadores de decisiones en los sistemas educativos de América Latina están preparándose para lo que anticipan serán noticias desagradables. Tras el impacto devastador de la pandemia sobre la escolarización, están anticipando con nerviosismo los resultados de la ronda más reciente del Programa Internacional de Evaluación de los Aprendizajes de la OCDE (PISA por sus
Publications
Published 2020
Educar para a vida: O desenvolvimento das habilidades socioemocionais e o papel dos professores (Sumário)
Crianças e jovens precisam desenvolver habilidades socioemocionais para terem sucesso pessoal e profissional no século XXI. Por esta razão, os sistemas educacionais da América Latina e do Caribe implementaram políticas e programas para desenvolver essas habilidades nos estudantes. Esta brochura é um sumario da nota técnica "Educar para a Vida: O Desenvolvimento das Habilidades Socioemocionais e o Papel dos Professores", que apresenta um diagnóstico da incorporação das habilidades socioemocionais em 12 sistemas educacionais da região e o treinamento que os professores recebem para desenvolver essas habilidades em seus alunos. Apesar desse avanço, a região ainda enfrenta quatro desafios principais para incorporar o aprendizado socioemocional de forma eficaz nas escolas: (i) definir claramente, nos padrões de aprendizagem, quais habilidades socioemocionais devem ser desenvolvidas em cada sistema de educação e os níveis de desempenho esperados; (ii) desenvolver ferramentas que permitam um diagnóstico das habilidades socioemocionais dos estudantes e monitorar seu progresso; (iii) estabelecer diretrizes e estratégias para apoiar educadores na implementação dos padrões de aprendizagem e no desenvolvimento das habilidades socioemocionais na escola; e (iv) apoiar os professores, durante as formações inicial e continuada, no desenvolvimento de suas habilidades socioemocionais e ter práticas pedagógicas para desenvolvê-las com seus alunos. Diante das constantes mudanças sociais e tecnológicas, o desenvolvimento das habilidades socioemocionais adquire ainda maior relevancia, e os sistemas educacionais devem continuar a fazer esforços para garantir o desenvolvimento das habilidades socioemocionais de todas as crianças e jovens da região.
Powered by FindIT
Jump back to top