The objective of the project is to improve basic education attainment in Haiti.

Project Detail

Country

Haiti

Project Number

HA-J0006

Approval Date

November 9, 2023

Project Status

Implementation

Project Type

Grant Financing Product

Sector

EDUCATION

Subsector

PRIMARY EDUCATION

Lending Instrument

Préstamo de Inversión

Lending Instrument Code

INV

Modality

ESP (Specific Investment Operation)

Facility Type

-

Environmental Classification

Likely to cause minimal or no negative environmental and associated social impacts

Total Cost

USD 15,000,000.00

Country Counterpart Financing

-

Original Amount Approved

USD 15,000,000.00
Financial Information
Operation Number Lending Type Reporting Currency Reporting Date Signed Date Fund Financial Instrument
5820/GR-HA Sovereign Guaranteed USD - United States Dollar IDB Grant Facility Account IDB Grant Facility
Operation Number 5820/GR-HA
  • Lending Type: Sovereign Guaranteed
  • Reporting Currency: USD - United States Dollar
  • Reporting Date:
  • Signed Date:
  • Fund: IDB Grant Facility Account
  • Financial Instrument: IDB Grant Facility

Can’t find a document? Request information

 Implementation Phase
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZIDB0000366-965128629-50004
Apoyo al Plan del Sector Educativo de Haití 2.0 - HA-J0006 (GRF).pdf
Published Nov. 21, 2023
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZIDB0000366-965128629-50005
Support to the Haiti Education Sector Plan 2.0 - HA-J0006 (GRF).pdf
Published Nov. 21, 2023
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZIDB0000845-480041521-47
Haiti. Proposal for nonreimbursable financing for the _Support to the Haiti Education Sector Plan 2.0”.pdf
Published Oct. 25, 2023
Download
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZIDB0000845-480041521-48
Haiti. Propuesta de financiamiento no reembolsable para el _Apoyo al Plan del Sector Educativo de Haiti 2.0”.pdf
Published Oct. 25, 2023
Download
 Preparation Phase
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZIDB0000845-480041521-5
PP_HA-J0006_Approved.pdf
Published Jun. 15, 2023
Download
Blogs
Published 2023
Cómo aprovechar la tecnología para reducir la deserción escolar y mejorar el aprendizaje
América Latina y el Caribe atraviesa una crisis educativa. Aunque la cobertura en educación primaria ha aumentado y hoy es prácticamente universal, la tasa promedio de finalización de la educación secundaria es del 64%, frente al promedio de 79% en los países de la OCDE. Asimismo, apenas el 35% de los alumnos de 15 años
Blogs
Published 2021
Escuela Nueva Activa: de las escuelas rurales multigrado a las habilidades del siglo XXI
Vicky Colbert es la fundadora y actual Directora Ejecutiva de la Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente (FEN). Es considerada la principal impulsora de Escuela Nueva, el modelo para la educación primaria del que es coautora y que difundió primero en Colombia y después en otros países durante las últimas cuatro décadas. Vicky ha recibido
Blogs
Published 2020
Cómo usar el Análisis de Redes Sociales para identificar a los responsables de las decisiones y mejorar las políticas públicas
América Latina ha logrado importantes avances sociales en las últimas décadas. En los treinta años transcurridos entre 1990 y 2019 la pobreza disminuyó casi un 50%, la tasa de mortalidad infantil en menores de cinco años se redujo a más de la mitad, y la educación primaria se hizo casi universal. Pero, pese a la
Publications
Published 2019
Novo Fundeb: Prós e contras das propostas em debate
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) expira no final de 2020. No momento, diversos atores do governo e da sociedade civil estão discutindo propostas para o novo Fundeb, com objetivo de torná-lo permanente e de aprimorar o seu desenho. Este relatório pretende contribuir para o debate analisando os componentes-chave do Fundeb e as propostas que pretendem alterá-lo, incluindo cinco Propostas de Emenda à Constituição (PEC) e propostas apresentadas por organizações e institutos como o Todos Pela Educação, a Campanha Nacional pelo Direito à Educação, o Insper e o Banco Mundial. Ao analisar as propostas, vamos considerar cinco componentes do Fundeb: (i) a arrecadação das receitas que compõem o fundo, (ii) os seus critérios de redistribuição, (iii) a complementação da União, (iv) o valor mínimo nacional por aluno/ano e (v) as despesas a serem financiadas. Para cada um destes componentes, vamos responder às seguintes perguntas: 1) Como o componente funciona atualmente? 2) Quais as propostas para revisá-lo? 3) Quais os prós e os contras dessas propostas e o que mais deve ser considerado? Resumimos abaixo os principais pontos discutidos neste relatório
Blogs
Published 2020
Using Social Network Analysis to Identify Decision-Makers and Improve Public Policy
Latin America has achieved significant social progress in recent decades. From the 1990s through 2019, poverty fell by almost 50 percent: mortality in children under five was cut by more than half; and primary school education became nearly universal. But while significant investment was made to accomplish those outcomes, much more could have been achieved
Blogs
Published 2019
Novo Fundeb: prós e contras das propostas em debate
Governo e sociedade civil discutem hoje a renovação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). O chamado novo Fundeb apresenta-se como uma janela de oportunidade única para a permanência e aprimoramento do principal mecanismo de financiamento da educação básica no Brasil.
Publications
Published 2020
El embudo de la exclusión educativa en Mesoamérica
El informe analiza las trayectorias educativas de los niños y jóvenes en los 10 países de Mesoamérica, desde que ingresan al preescolar hasta que terminan la secundaria. Los resultados muestran que, lamentablemente, las trayectorias educativas de los niños y jóvenes de Mesoamérica se parecen a un embudo. Empiezan muchos, terminan pocos y los que aprenden son aún menos. Los que parten enfrentan múltiples barreras o filtros para continuar sus estudios y aprender. Algunos abandonan la escuela en la primaria, otros muchos en la secundaria. Solo unos pocos alcanzan los niveles de aprendizaje mínimos necesarios para continuar con sus estudios y contribuir a la sociedad. Los demás quedan excluidos del sistema, ya sea porque no asisten a la escuela, o porque no aprenden.
Blogs
Published 2018
Es hora de mejorar la educación primaria: ¿cómo lo hacemos?
A lo largo de los últimos 25 años, América Latina y el Caribe ha aumentado sus esfuerzos en educación primaria hasta el punto de que actualmente es casi universal, y tres de cada cuatro alumnos acaba la escuela primaria a la edad debida. Sin embargo, la calidad educativa para los niños más pequeños de la
Blogs
Published 2018
It’s Time to Improve Primary Education: This Is How
Over the last 25 years, Latin America and the Caribbean has boosted efforts in primary education to the point that it is nearly universal, with three out of four students finishing primary school on time. But educational quality for very young children in the region still lags far behind that of developed countries. It even
Blogs
Published 2018
¿Es la educación la cura de los males del mercado laboral de México?
Es común en México poner las fallas del sistema educativo como la primera causa de los problemas sociales. Sin embargo, el país ha visto avances que han transformado su capital humano desde la década de los noventa. Por un lado, consiguió la universalización de la educación básica (a nivel de primaria, antes inclusive que la
Powered by FindIT