En el nivel preescolar, la atención se centra en el desarrollo de las habilidades numéricas tempranas, como el conteo, el orden, las fechas y las formas.
La región de América Latina y el Caribe se enfrenta a una profunda crisis en la enseñanza de la aritmética. La región no está cumpliendo con las metas establecidas por los gobiernos nacionales para el dominio de las matemáticas y las ciencias. Incluso después de controlar el PIB per cápita, los estudiantes de la región obtienen resultados inferiores a los de los países de la OCDE y Asia oriental en las pruebas estandarizadas internacionales. Los países latinoamericanos que participan en el Programa de Educación Secundaria para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) y en el Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias (TIMSS) se encuentran entre los de peor desempeño. Estos magros resultados de los estudiantes son el resultado tanto de la falta de profesores con formación en matemáticas y ciencias naturales como de planes de estudio y modelos pedagógicos obsoletos.
Estos problemas no se pueden resolver con soluciones simples a corto plazo. Es por eso por lo que el BID tiene una inversión a largo plazo en modelos pedagógicos que sean atractivos; apoyo a los docentes de matemáticas y ciencias, desarrollando sus conocimientos de contenidos y prácticas pedagógicas; y sistemas de evaluación que reflejen adecuadamente los resultados y objetivos a los que aspiramos con respecto a la educación numérica.
El trabajo del BID abarca desde la educación preescolar y primaria hasta la educación secundaria. En el nivel preescolar, la atención se centra en el desarrollo de las habilidades numéricas tempranas, como el conteo, el orden, las fechas y las formas. En el nivel primario, nos centramos en la alfabetización cuantitativa y el razonamiento para garantizar que los niños en edad primaria puedan razonar cuantitativamente y demostrar una comprensión del método científico y un conocimiento de los logros en la ciencia. Para lograr mejoras medibles en el aprendizaje de los estudiantes en el nivel secundario, nos enfocamos en el desarrollo de habilidades de razonamiento y resolución de problemas para toda la vida para la transición a la vida laboral o estudios posteriores.
Nuestra biblioteca digital ofrece información y análisis sobre el estado de la educación matemática y científica temprana en América Latina y el Caribe; así como el trabajo del BID y nuestros socios para explorar lo que funciona para mejorar el aprendizaje, reducir la ansiedad matemática y aumentar el sentido de pertenencia en los campos STEM.
Enseñar matemáticas tempranas a los niños más pequeños es importante para garantizar que tengan las habilidades necesarias para desarrollarse con éxito en el futuro.
