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Apoyo al Programa de Educación Superior, Ciencia y Tecnología
El objetivo de esta TC es apoyar la preparación del préstamo de inversión DR-0154 en lo relacionado a los aspectos fundamentales del componente sobre educación superior. Entre los objetivos está el análisis institucional, diseño de fondos competitivos para el financiamiento de becas, crédito educativo. También se incluirá el análisis de alternativas a la educación superior tradicional, vinculación con programas de ciencia y tecnología, y aspectos relacionados con los procesos de evaluación y acreditación.

Detalle del Proyecto

País

República Dominicana

Número de Proyecto

TC0207034

Fecha de aprobación

Noviembre 15, 2002

Etapa del Proyecto

Cerrado

Tipo de Proyecto

Cooperación Técnica

Sector

EDUCACION

Subsector

EDUCACION

Instrumento de préstamo

-

Código del instrumento de préstamo

-

Modalidad

-

Tipo de establecimiento

-

Categoría de Impacto Ambiental y Social

-

Costo Total

USD 31,000.00

Financiamiento de Contrapartida del País

USD 0.00

Cantidad

USD 31,000.00

Información Financiera
Número de Operación Tipo de préstamo Moneda de Referencia Fecha del informe Fecha de Firma del Contrato Fondo Instrumento Financiero
ATN/SF-8108-DR SG USD - Dólar americano Fund for Special Operations No Reembolsable
Número de Operación ATN/SF-8108-DR
  • Tipo de préstamo: SG
  • Moneda de Referencia: USD - Dólar americano
  • Fecha del informe:
  • Fecha de Firma del Contrato:
  • Fondo: Fund for Special Operations
  • Instrumento Financiero: No Reembolsable

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Etapa de Cierre
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1079845749-55
Diagnóstico de eficiencia y calidad de la educación superior y Diseño de mecanismos para el mejoramiento de la cal [503503].PDF
Publicado Sep. 29, 2015
Descargar
Etapa de Preparación
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-23594623-3926
Plan de Operaciones Apoyo al Programa de Educación Superior, Ciencia y Tecnología_ [37163984].PDF
Publicado Oct. 20, 2015
Descargar

¿Tiene algún problema ambiental o social relacionado con los proyectos del BID? Presente una queja

Publications
Published 2024
El enfoque de la valla de la calidad: una aplicación a estudios de caso en la Región Andina
A pesar del potencial de las mypes para contribuir a la productividad y al empleo de calidad, muchas de ellas permanecen en un estado intermedio, sin lograr una modernización sustancial. Están atrapadas detrás de una “valla de la calidad” (Sabel & Ghezzi, 2021) que encapsula una serie de requisitos y estándares necesarios para su integración efectiva en cadenas de valor modernas. Revisamos los resultados de una serie de estudios de caso que examinan las vallas de la calidad en varios sectores de mypes en la región andina. Estos resultados muestran que estas vallas existen no solo en sectores de bienes, como la agricultura, sino que también están presentes en los sectores de servicios, que representan la mayoría de las mypes en la región. Además, los casos demuestran que las variables que explicarían esas vallas pueden categorizarse en tres grupos principales: (a) limitaciones en habilidades y conocimientos especializados; (b) desafíos en la aglomeración y articulación necesarias para alcanzar escalas de mercado eficientes; y (c) restricciones financieras que impiden inversiones cruciales. Estos desafíos persisten debido a fallas, tanto de Estado como de mercado, que se manifiestan en una regulación ineficiente, deficiencias educativas y de infraestructura, y una insuficiente difusión de conocimientos y tecnologías. Ante estos hallazgos, sugerimos la aplicación de políticas correctivas que cumplan un papel decisivo en facilitar la modernización de las mypes. Las fallas de Estado requieren de políticas para aumentar la eficiencia del sector financiero y reducir los costos de la formalidad, así como para racionalizar los estándares a las realidades de los mercados de las mypes y mejorar la coordinación y focalización de infraestructura y formación. Las fallas de mercado también implican un rol para el Estado, que consiste en aumentar la transferencia de capacidades y tecnología, y, en particular, promover la articulación y aglomeración, lo cual se puede lograr tanto directamente (por ejemplo, con programas como los CITE de Perú) como indirectamente, subsidiando una parte a través del sector privado. Las intervenciones políticas bien diseñadas y enfocadas pueden cumplir un papel prioritario para superar las vallas de la calidad y contribuir a transformar las mypes para orientarlas hacia la modernización.
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In a recent blog post, titled “Let’s Not Romanticize 2019”, I found an interesting reflection shedding light on how the tenets of online education can positively impact face-to-face teaching practices and how the experience of the last two years can help us improve our connection and engagement with online learners. This discussion reminded me of
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