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Enfoque Educación

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Exámenes, exámenes y más exámenes. Y aun así, en muchos países de todo el mundo, los estudiantes no parecen progresar de la manera esperada a pesar de todos los esfuerzos. Todas estas pruebas tratan de medir los resultados de aprendizaje en materias clave como lenguaje, matemáticas y ciencias, pero se presta poca atención al desarrollo de carácter, la mentalidad y de otras habilidades no técnicas que son importantes para el éxito, no sólo en el ámbito escolar sino más adelante en la vida.

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En América Latina y el Caribe, aproximadamente 1 de cada 5 jóvenes entre 15 y 24 años ni estudia ni trabaja. Es decir, son los que conocemos como "ninis" y equivalen a unos 25 millones de jóvenes cuya situación afecta no solo sus ingresos (presentes y futuros), su motivación y  autoestima individual, sino también las perspectivas económicas y el bienestar de su sociedad.

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How many shades of green are there?  Mother Nature and Crayola would say thousands.  But the way the climate is changing, we might be coloring some regions in browns.  That’s why we have to protect the global environment.  But who can do such a task?  Well, all those little hands that draw those perfect pictures can also create great outdoor scenes: live ones; ones that move, grow and give back; ones that inspire little artists and keep us moving forward.

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¿Cuántos tonos de verde existen en el mundo? La Madre Naturaleza y las cajas de creyones responderían  que hay miles. Sin embargo, por la forma en que el clima está cambiando, pronto podríamos estar coloreando algunas regiones solo en tonos de café y marrones. Por esa razón, debemos conservar nuestro medio ambiente. Pero... ¿quién puede asumir este reto? Bueno, todas esas pequeñas manos que hacen dibujos casi perfectos podrían hacerlo.

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By Catalina  Covacevich

 A good way to start 2015 is to think on how student learning looks like in Latin America and the Caribbean? To answer this question, different stakeholders of the education world constantly seek to evaluate student learning outcomes.

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