Enfoque Educación
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Por Emma Naslund-Hadley

Imaginen un invento de hace casi 100 años, de la época en que mi abuela era joven, que podría ayudar a resolver un problema que enfrentan las niñas de hoy. Esta es la historia de cómo combinamos tres innovaciones de distintas épocas: la televisión (1926), el chatbot (1963) y WhatsApp (2009), para abordar un desafío crucial en América Latina y el Caribe: la subrepresentación de las mujeres en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés).
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Imaginen un salón de clases donde cada estudiante recibe atención personalizada. Una escuela donde la enseñanza se adapta al ritmo y a las necesidades de cada persona. Un espacio educativo donde la inteligencia artificial potencia la creatividad y los aprendizajes de todos los estudiantes.

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Por José Weinstein (miembro del Consejo Asesor de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y académico de la Universidad Diego Portales, Chile.

Todavía hay sistemas escolares iberoamericanos en que las y los directores destinan parte considerable de su jornada laboral a impartir clases, o, peor aún, que desempeñan otro trabajo adicional.
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Elena Arias Ortiz, Justin Dayhoff, Cynthia Hobbs

¿Cuándo fue la última vez que asociaste la palabra “diversión” con financiamiento? Puede sonar poco común, pero lograr que las finanzas educativas sean interesantes es un desafío urgente. ¿Cómo despertar interés en una tarea administrativa que parece tediosa?
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Adrián y Andrés son hermanos mellizos provenientes de Venezuela. Con sólo 11 años de edad tuvieron que salir de su país por las dificultades que ellos y su familia estaban atravesando. En busca de nuevas oportunidades, llegan a Barranquilla, Colombia, a comenzar una vida en una ciudad de la que poco conocen.  A su llegada, la madre de los mellizos no sabe cómo matricular a sus hijos en las escuelas públicas, por lo que tras varios meses no acceden a educación. ¿Cómo se puede apoyar a niñas y niños como Adrián y Andrés?