Enfoque Educación

Mi trabajo me ha llevado a visitar escuelas a lo largo y ancho del Ecuador: en la costa y las Islas Galápagos, en la región interandina y en la Amazonia. Cada una con características diferentes e, incluso, ¡calendarios escolares diferentes! Durante cada visita siempre me vienen a la mente ciertas preguntas: ¿Qué hacen estas escuelas para fortalecer el aprendizaje con los recursos que tienen? ¿Qué buenas prácticas he aprendido en mi experiencia que las escuelas de la región podrían  seguir para mejorar su gestión escolar?

La educación representa una de las mejores y más efectivas herramientas para asegurar el desarrollo sostenible. Pero asegurar que niños y jóvenes desarrollen las habilidades y competencias necesarias para enfrentar la vida requiere brindarles oportunidades para alcanzar los niveles cognitivos, sociales, espirituales y personales que les son imprescindibles. En este proceso, la relación entre la escuela y la comunidad se convierte en una condición indispensable para iniciar y promover transformaciones en la dinámica escolar.

Education is perhaps the most effective path toward achieving sustainable development. Ensuring that children and youth acquire the skills and competencies needed to succeed in life requires that they are provided with opportunities to develop the appropriate cognitive and social skills. In this process, fostering positive relationships between schools and communities becomes a necessary condition to initiate and promote transformations in school management.

Muchas veces pensamos que las matemáticas hay que aprenderlas de memoria. Que hay que recordar fórmulas, aplicar una serie de reglas y así llegar… ¡automáticamente! a la respuesta correcta. No sólo eso, sino que mientras más rápido lleguemos a ella, mejor. Y no somos los únicos con esta percepción, los datos de las pruebas PISA de la OECD en el año 2012 demuestran que muchos de los estudiantes de América Latina y el Caribe piensan en las matemáticas de esta manera. Pero, ¿qué pasaría si en vez de simplemente hacer matemáticas, pensamos de forma matemática?

No es sorpresa: asegurar que las niñas asistan a la escuela incrementa sus posibilidades de conseguir un empleo. Sin embargo, alrededor de 1 de cada 2 mujeres en América Latina y el Caribe se encuentra actualmente fuera del mercado laboral, y la brecha en la participación entre hombres y mujeres es de casi 30 puntos porcentuales, una de las más altas en el mundo (Banco Mundial, 2012).

It is no surprise: sending girls to school increases their chances to get employed. However, almost one out of two women in Latin America and the Caribbean is currently out of the labor market, and the participation gap between men and women is over 30 percentage points, one of the largest in the world (WDI, 2012).

"To reinvent oneself or to die" goes the old saying, and it is in education, perhaps, that this way of thinking has become the most true. We must be in a constant search for resources and initiatives that allow us to respond to the challenges posed by changing world and, naturally, by the children and youth of today!

"Renovarse o morir" versa el dicho que pareciera una premisa universal.