Piloteando el Mecanismo de Pago Por Resultados en Uruguay para Aumentar el Empleo y la Continuidad Educativa en Jóvenes Vulnerables, a través de la Educación Dual
El objetivo de este proyecto es testear en Uruguay el mecanismo de Pago por Resultados (PxR) en Uruguay, a través de un primer Bono de Impacto Social que aumente las tasas de finalización de la educación media superior, el empleo y la continuidad educativa, entre los jóvenes vulnerables de Montevideo y el área metropolitana, utilizando para ello la educación dual.

Detalle del proyecto

País

Uruguay

Número de proyecto

UR-T1321

Fecha de aprobación

Abril 25, 2024

Etapa del proyecto

Implementación

Tipo de proyecto

Cooperación Técnica

Sector

EDUCACION

Subsector

TRANSICIÓN DE LA ESCUELA AL TRABAJO

Instrumento de préstamo

Multilateral Investment Fund Instrument

Código del instrumento de préstamo

MIF

Modalidad

-

Tipo de establecimiento

-

Categoría de Impacto Ambiental y Social (ESIC)

-

Costo Total

USD 904,000.00

Financiamiento de Contrapartida del País

USD 484,000.00

Cantidad

USD 420,000.00
Información Financiera
Número de Operación Tipo de préstamo Moneda de Referencia Fecha del informe Fecha de Firma del Contrato Fondo Instrumento Financiero
ATN/ME-20733-UR NSG USD - Dólar americano Multilateral Investment Fund II (MIF) - No Reembolsable
Número de Operación ATN/ME-20733-UR
  • Tipo de préstamo: NSG
  • Moneda de Referencia: USD - Dólar americano
  • Fecha del informe:
  • Fecha de Firma del Contrato:
  • Fondo: Multilateral Investment Fund II (MIF) -
  • Instrumento Financiero: No Reembolsable

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 Etapa de Implementación
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZIDB0002052-1483129542-6
Donors Memorandum
UR-T1321 Donors memorandum vp.pdf
Jul. 10, 2024
English
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZIDB0002052-1483129542-7
Donors Memorandum
UR-T1321 Memorando a los donantes vp.pdf
Jul. 10, 2024
Spanish
 Etapa de Preparación
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZIDB0002052-1483129542-3
Perfil
IDEATE 2024-02-27 Public Summary 1380 UR-T1321.pdf
Jul. 10, 2024
Spanish

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