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Video Concientizacion Ninos de la Calle

Detalle del Proyecto

País

Regional

Número de Proyecto

TC9904017

Fecha de aprobación

Mayo 11, 1999

Etapa del Proyecto

Cerrado

Tipo de Proyecto

Cooperación Técnica

Sector

CIENCIA Y TECNOLOGIA

Subsector

CIENCIA Y TECNOLOGIA

Instrumento de préstamo

-

Código del instrumento de préstamo

-

Modalidad

-

Tipo de establecimiento

-

Categoría de Impacto Ambiental y Social

-

Costo Total

USD 77,000.00

Financiamiento de Contrapartida del País

USD 0.00

Cantidad

USD 77,000.00

Información Financiera
Número de Operación Tipo de préstamo Moneda de Referencia Fecha del informe Fecha de Firma del Contrato Fondo Instrumento Financiero
ATN/JF-6503-RG SG USD - Dólar americano Japan Special Fund No Reembolsable
Número de Operación ATN/JF-6503-RG
  • Tipo de préstamo: SG
  • Moneda de Referencia: USD - Dólar americano
  • Fecha del informe:
  • Fecha de Firma del Contrato:
  • Fondo: Japan Special Fund
  • Instrumento Financiero: No Reembolsable
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Published 2023
¿Cómo serían las ciudades si fuesen diseñadas por niños y adolescentes?
“…cuando la ciudad sea más apta para los niños, lo será también para todos.” Francesco Tonucci ¿Te has preguntado cuál es el modelo de ciudad más apto para la niñez y adolescencia? Tal vez lo lógico es tratar de empatizar y ponerse en los zapatos de estas personas, nuevamente, pues alguna vez ya pasamos por
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Published 2023
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Published 2021
Vamos todos aprender a ler: Formador de palavras
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este formador de palavras é um recurso que serve para fortalecer a conexão entre os fonemas (sons) e os grafemas (letras) podendo ser utilizado para expandir as atividades de leitura e de escrita. Trata-se de um material complementar que, como metodologia ativa, busca ampliar o desenvolvimento e consolidar aprendizagens.
Publications
Published 2021
Vamos todos aprender a ler: Guia do professor: primeiro ano
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este guia do professor do primeiro ano do ensino fundamental o orienta nas atividades a serem realizadas com os alunos durante o ano escolar. Está prevista a entrega de uma cópia para cada professor.
Publications
Published 2021
Camino hacia la inclusión educativa: 4 pasos para la construcción de sistemas de protección de trayectorias: Paso 1: Exclusión educativa en ALC: ¿cómo los sistemas de protección de trayectorias pueden ayudar?
El presente documento constituye la primera de cuatro publicaciones de la serie Camino hacia la inclusión educativa: 4 pasos para la construcción de sistemas de protección de trayectorias. El objetivo de esta serie es constituirse en una guía para ministerios y secretarías de Educación de la región interesadas en el diseño y la implementación de sistemas de protección de trayectorias. La serie consolida el conocimiento existente sobre la protección de las trayectorias educativas de los estudiantes, en un contexto en el que el desafío de la exclusión en América Latina y el Caribe (ALC) es cada vez más extenso. Esta primera publicación tiene por objetivo introducir los sistemas de protección de trayectorias, con una exposición que abarca desde su conceptualización y sus objetivos hasta sus dos principales componentes: detección e intervención. Además, presenta un breve panorama de la exclusión educativa en ALC, junto con una revisión de la literatura sobre los principales factores que inciden en la desvinculación de los estudiantes. Por último, detalla lecciones aprendidas y recomendaciones para poner en marcha sistemas de protección de trayectorias educativas.
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