Fortalecimiento de la Educación Intercultural Bilingue en Venezuela
Objetivo GeneralContribuir a la concreción de la Educación Intercultural en Venezuela, a partir de la aplicación de la Guía Pedagógica Kariña, con miras a la construcción de la Educación Propia del pueblo indígena Kariña, en el marco de la Reforma del Sistema Educativo Bolivariano. Objetivos Específicos1.1. Elevar el nivel académico de los docentes Kariña, a través de talleres de capacitación y/o mejoramiento profesional. 1.2. Elaborar materiales didácticos y/o instruccionales que sistematicen la pedagogía propia del pueblo indígena Kariña, en correspondencia con los saberes, conocimientos y valores expresados en su Guía Pedagógica.1.3. Establecer mecanismos de seguimiento y evaluación para la implementación de la Guía Pedagógica Kariña.

Detalle del proyecto

País

Venezuela

Número de proyecto

VE-T1015

Fecha de aprobación

Febrero 26, 2009

Etapa del proyecto

Cerrado

Tipo de proyecto

Cooperación Técnica

Sector

EDUCACION

Subsector

EDUCACIÓN COMPENSATORIA

Instrumento de préstamo

-

Código del instrumento de préstamo

-

Modalidad

-

Tipo de establecimiento

-

Categoría de Impacto Ambiental y Social (ESIC)

Categoría C: Probablemente cause un mínimo o ningún impacto ambiental negativo y social asociado

Costo Total

USD 326,910.00

Financiamiento de Contrapartida del País

USD 178,139.00

Cantidad

USD 148,771.00
Información Financiera
Número de Operación Tipo de préstamo Moneda de Referencia Fecha del informe Fecha de Firma del Contrato Fondo Instrumento Financiero
ATN/NI-11504-VE SG USD - Dólar americano Social Inclusion Trust Fund No Reembolsable
Número de Operación ATN/NI-11504-VE
  • Tipo de préstamo: SG
  • Moneda de Referencia: USD - Dólar americano
  • Fecha del informe:
  • Fecha de Firma del Contrato:
  • Fondo: Social Inclusion Trust Fund
  • Instrumento Financiero: No Reembolsable

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 Etapa de Implementación
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-534505689-170
Informe Final de Consultor/Firma
Informe Final - NSI - VE-T1015 [35589222].doc
Dec. 31, 1999
Spanish

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