Sistemas de Tutoría Cognitiva para Educación Secundaria en Latinoamérica
Mejorar la calidad de la educación secundaria en matemáticas en la región utilizando actividades apoyadas por la tecnología. Más específicamente, esta operación proporcionará los nuevos mecanismos para mejorar la eficacia en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Detalle del proyecto

País

Regional

Número de proyecto

RS-T1359

Fecha de aprobación

Julio 30, 2008

Etapa del proyecto

Cerrado

Tipo de proyecto

Cooperación Técnica

Sector

EDUCACION

Subsector

EDUCACION SECUNDARIA

Instrumento de préstamo

-

Código del instrumento de préstamo

-

Modalidad

-

Tipo de establecimiento

-

Categoría de Impacto Ambiental y Social (ESIC)

Categoría C: Probablemente cause un mínimo o ningún impacto ambiental negativo y social asociado

Costo Total

USD 740,000.00

Financiamiento de Contrapartida del País

USD 240,000.00

Cantidad

USD 500,000.00
Información Financiera
Número de Operación Tipo de préstamo Moneda de Referencia Fecha del informe Fecha de Firma del Contrato Fondo Instrumento Financiero
ATN/KK-11117-RS SG USD - Dólar americano Knowledge Partnership Korea Fund for Tec
Número de Operación ATN/KK-11117-RS
  • Tipo de préstamo: SG
  • Moneda de Referencia: USD - Dólar americano
  • Fecha del informe:
  • Fecha de Firma del Contrato:
  • Fondo: Knowledge Partnership Korea Fund for Tec
  • Instrumento Financiero:

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 Etapa de Preparación
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-696683362-38
Plan of Operations
Cognitive Tutoring Systems for Secondary Education in Latin America_ [1556423].PDF
Dec. 31, 1999
English
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-696683362-27
Technical Cooperation Profile
Technology enhanced learning by means of cognitive tutoring systems for secondary education in Latin America [1460847].PDF
Dec. 31, 1999
English
 Etapa de Implementación
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-2056220512-8015
Acuerdo de la cooperación técnica
Convenio - Sistemas de Tutoría Cognitiva para Educación Secundaria en Latinoamérica.pdf
Apr. 15, 2020
Spanish

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