Desarrollo del talento joven para la transformación digital: Creación de oportunidades de empleo a nivel mundial
Brindar formación técnica a estudiantes y jóvenes desempleados entre 15 y 29 años, en el área de ciencia y tecnología para incrementar su empleabilidad con enfoque en mujeres, personas con discapacidad y personas en condiciones de vulnerabilidad.

Detalle del Proyecto

País

Paraguay

Número de Proyecto

PR-T1337

Fecha de aprobación

Noviembre 16, 2022

Etapa del Proyecto

Implementación

Tipo de Proyecto

Cooperación Técnica

Sector

EDUCACION

Subsector

EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA

Instrumento de préstamo

Instrumento del Fondo Multilateral de Inversiones

Código del instrumento de préstamo

MIF

Modalidad

-

Tipo de establecimiento

-

Categoría de Impacto Ambiental y Social (ESIC)

-

Costo Total

USD 380,000.00

Financiamiento de Contrapartida del País

USD 80,000.00

Cantidad

USD 300,000.00
Información Financiera
Número de Operación Tipo de préstamo Moneda de Referencia Fecha del informe Fecha de Firma del Contrato Fondo Instrumento Financiero
ATN/JF-19666-PR NSG USD - Dólar americano Japan Special Fund No Reembolsable
Número de Operación ATN/JF-19666-PR
  • Tipo de préstamo: NSG
  • Moneda de Referencia: USD - Dólar americano
  • Fecha del informe:
  • Fecha de Firma del Contrato:
  • Fondo: Japan Special Fund
  • Instrumento Financiero: No Reembolsable

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 Etapa de Implementación
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZIDB0000456-1521276783-51
Plan de Monitoreo y Evaluación (durante la Ejecución)
ATNJF-19666-PR PSR09969-12312023.pdf
Mar. 15, 2024
Spanish
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZIDB0000456-1521276783-15
Plan de Monitoreo y Evaluación (durante la Ejecución)
ATNJF-19666-PR PSR09717-06302023.pdf
Aug. 31, 2023
Spanish
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1718993470-12
Donors Memorandum
PR-T1337_TC Document.pdf
Feb. 21, 2023
English
 Etapa de Preparación
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1718993470-3
Perfil
IDEATE 2022-07-12 Public Summary 1132 PR-T1337.pdf
Aug. 03, 2022
English

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