Apoyo al diálogo y diseño de intervenciones para mejorar la eficiencia y la calidad de la educación en República Dominicana
El objetivo de la CT es generar insumos para mejorar la eficiencia y calidad de la educación en la República Dominicana. Esto se logrará mediante: i) el diseño de políticas y programas viables, basados en evidencia para mejorar la calidad y eficiencia de la educación en el país, y ii) el apoyo al diálogo sobre calidad y eficiencia educativa.

Detalle del proyecto

País

República Dominicana

Número de proyecto

DR-T1313

Fecha de aprobación

Mayo 29, 2025

Etapa del proyecto

Implementación

Tipo de proyecto

Cooperación Técnica

Sector

EDUCACION

Subsector

EDUCACIÓN COMPENSATORIA

Instrumento de préstamo

-

Código del instrumento de préstamo

-

Modalidad

-

Tipo de establecimiento

-

Categoría de Impacto Ambiental y Social (ESIC)

-

Costo Total

USD 150,000.00

Financiamiento de Contrapartida del País

-

Cantidad

USD 150,000.00
Información Financiera
Número de Operación Tipo de préstamo Moneda de Referencia Fecha del informe Fecha de Firma del Contrato Fondo Instrumento Financiero
ATN/OC-21626-DR SG USD - Dólar americano Ordinary Capital No Reembolsable
Número de Operación ATN/OC-21626-DR
  • Tipo de préstamo: SG
  • Moneda de Referencia: USD - Dólar americano
  • Fecha del informe:
  • Fecha de Firma del Contrato:
  • Fondo: Ordinary Capital
  • Instrumento Financiero: No Reembolsable

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 Etapa de Implementación
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZIDB0003022-893591839-25
Documento de CT
Documento del Proyecto - Divulgacion_85746.pdf
Jun. 17, 2025
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 Otros Documentos
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZIDB0003022-893591839-23
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Plan de Adquisiciones_48034.pdf
Jun. 17, 2025
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Enlace electrónico
Terminos de Referencia_43262.pdf
Jun. 17, 2025
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https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZIDB0003022-893591839-21
Enlace electrónico
Matriz de Resultados_20087.pdf
Jun. 17, 2025
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https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZIDB0003022-893591839-20
Enlace electrónico
Solicitud del Cliente_75113.pdf
Jun. 17, 2025
Spanish

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