Apoyo para mejorar la efectividad y la equidad de la inversión educativa
El objetivo de esta cooperación técnica (CT) es apoyar al Gobierno de la República de Colombia en el proceso de evaluar la efectividad y la equidad del actual sistema de financiamiento educativo, y proponer alternativas para mejorarlo. La CT se alinea a los objetivos del Fondo Social (GN-2426-6) y el Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 del Gobierno de la República de Colombia. La propuesta no está vinculada con ninguna operación en marcha y tiene el potencial de generar futuras operaciones en el sector.

Detalle del Proyecto

País

Colombia

Número de Proyecto

CO-T1406

Fecha de aprobación

Octubre 17, 2016

Etapa del Proyecto

Cerrado

Tipo de Proyecto

Cooperación Técnica

Sector

EDUCACION

Subsector

EDUCACIÓN COMPENSATORIA

Instrumento de préstamo

-

Código del instrumento de préstamo

-

Modalidad

-

Tipo de establecimiento

-

Categoría de Impacto Ambiental y Social (ESIC)

Categoría C: Probablemente cause un mínimo o ningún impacto ambiental negativo y social asociado

Costo Total

USD 211,785.00

Financiamiento de Contrapartida del País

USD 100,000.00

Cantidad

USD 111,785.00
Información Financiera
Número de Operación Tipo de préstamo Moneda de Referencia Fecha del informe Fecha de Firma del Contrato Fondo Instrumento Financiero
ATN/OC-15793-CO SG USD - Dólar americano Ordinary Capital No Reembolsable
Número de Operación ATN/OC-15793-CO
  • Tipo de préstamo: SG
  • Moneda de Referencia: USD - Dólar americano
  • Fecha del informe:
  • Fecha de Firma del Contrato:
  • Fondo: Ordinary Capital
  • Instrumento Financiero: No Reembolsable

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 Etapa de Implementación
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1424338049-85
Approved TC document
COLOMBIA_ Apoyo para mejorar la efectividad y la equidad de la inversión educativa (CO-T1406)_ Document CT Aprob [40776802].PDF
Dec. 08, 2016
Spanish
 Otros Documentos
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1842993306-4
Technical Note
IDB-TN-01510 - Nota tecnica Colombia final.pdf
Sep. 17, 2018
Spanish

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