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Contruyendo puentes para el trabajo

Proporcionar a 4.000 jóvenes (entre 15 y 18 años) de 12 establecimientos educativos con altos índices de vulnerabilidad de la Región del Maule, competencias y habilidades que les permitan adquirir herramientas (trabajo en equipo, autoconfianza y proyección de vida) para mejorar su transición al mundo laboral, así como a 80 profesores para que fomenten el emprendimiento y en metodologías activo participativas

Detalle del proyecto

País

Chile

Número de proyecto

CH-T1115

Fecha de aprobación

Diciembre 5, 2011

Etapa del proyecto

Cerrado

Tipo de proyecto

Cooperación Técnica

Sector

EDUCACION

Subsector

EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA

Instrumento de préstamo

-

Código del instrumento de préstamo

-

Modalidad

-

Tipo de establecimiento

-

Categoría de Impacto Ambiental y Social (ESIC)

Categoría C: Probablemente cause un mínimo o ningún impacto ambiental negativo y social asociado

Costo Total

USD 401,000.00

Financiamiento de Contrapartida del País

USD 151,000.00

Cantidad

USD 250,000.00

Información Financiera
Número de Operación Tipo de préstamo Moneda de Referencia Fecha del informe Fecha de Firma del Contrato Fondo Instrumento Financiero
ATN/JO-13071-CH SG USD - Dólar americano Japan Poverty Reduction Program No Reembolsable
Número de Operación ATN/JO-13071-CH
  • Tipo de préstamo: SG
  • Moneda de Referencia: USD - Dólar americano
  • Fecha del informe:
  • Fecha de Firma del Contrato:
  • Fondo: Japan Poverty Reduction Program
  • Instrumento Financiero: No Reembolsable

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Etapa de Implementación
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-2056220512-6920
Acuerdo de la cooperación técnica
Convenio - Construyendo Puentes para el Trabajo.pdf
Aug. 10, 2022
Spanish
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-256084519-197
Estado Financiero Auditado Anual del Proyecto
Estados Financieros 2014 [39579574].PDF
Oct. 01, 2015
Spanish
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-256084519-198
Estado Financiero Auditado Anual del Proyecto
Informe Control Interno 2014 [39579579].PDF
Oct. 01, 2015
Spanish

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