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Evaluacion de dos programas de parentalidad para reducir la violencia y mejorar el desarrollo infanti para la escuela - Seguimiento de 3 años al Experimento PIÁ

Evaluar el impacto de dos programas de crianza en la primera infancia sobre el desarrollo infantil y la adaptación social a la edad de ingreso a la escuela en Brasil. En 2018 se implementaron los dos programas de crianza en un novedoso ensayo controlado aleatorio. El proyecto actual tiene como objetivo volver a evaluar a las familias que participaron en el ensayo PIÁ hace 3 años, para evaluar los efectos a medio plazo de estas dos intervenciones en las prácticas de crianza, la agresión contra los niños, la resiliencia durante la pandemia de COVID-19, y la cognición infantil, la salud mental, el comportamiento social y los indicadores biológicos relacionados con el estrés (cortisol, epigenética).

Detalle del proyecto

País

Brasil

Número de proyecto

BR-T1499

Fecha de aprobación

Febrero 18, 2022

Etapa del proyecto

Implementación

Tipo de proyecto

Cooperación Técnica

Sector

INVERSIONES SOCIALES

Subsector

DESARROLLO DE LA PRIMERA INFANCIA

Instrumento de préstamo

-

Código del instrumento de préstamo

-

Modalidad

-

Tipo de establecimiento

-

Categoría de Impacto Ambiental y Social (ESIC)

-

Costo Total

USD 88,424.00

Financiamiento de Contrapartida del País

USD 0.00

Cantidad

USD 88,424.00

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Etapa de Implementación
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1134373961-19
Documento de CT
TC Document - Disclosure_51272.pdf
Feb. 18, 2022
English
Otros Documentos
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1134373961-18
Enlace electrónico
Procurement Plan_23748.pdf
Feb. 18, 2022
English
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1134373961-16
Enlace electrónico
Results Matrix_92574.pdf
Feb. 18, 2022
English
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1134373961-17
Enlace electrónico
Terms of Reference_96103.pdf
Feb. 22, 2022
English
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-1134373961-15
Enlace electrónico
Request from the Client_3764.pdf
Feb. 18, 2022
English

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