Conectar para Educar: un proceso pedagógico en zonas con conectividad limitada y que fortalece el talento humano

¿Cómo fortalecer el proceso pedagógico cuando el contacto presencial con las niñas, niños y las familias es limitado? En el mismo escenario, ¿cómo apoyar los procesos de cualificación del talento humano sumando incluso la baja conectividad?

Para seguir impulsando la calidad de la educación inicial y hacer frente a los desafíos que la pandemia ha hecho más evidentes, en Colombia, la Consejería Presidencial para la Niñez y la Adolescencia, el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) están desarrollando, junto con elBanco Interamericano de Desarrollo(BID), la iniciativaConectar para Educar,lacual busca 1) implementar una estrategia multimodal que fortalezca el proceso pedagógico en los servicios de educación inicial cuando el contacto presencial con las niñas, niños y sus familias es limitado, y 2) desplegar una solución tecnológica para la cualificación y el desarrollo de capacidades del talento humano.

Una estrategia de educación inicial multimodal para promover el desarrollo y aprendizaje en el hogar

Conectar para Educarpone a disposición del talento humano abocado a los servicios de educación inicial una serie de experiencias inspiradoras—de juego, arte, literatura y exploración del medio—y recursospara favorecer el desarrollo de las niñas y niños a través del fortalecimiento de las interacciones familiares.

Estos contenidos llegan a familias en zonas geográficas con baja conectividad, o en situaciones de emergencia o reducido contacto presencial, pordiferentes canales:remotos,vía WhatsApp o teléfono;a través de las maestras y demás talento humano; o por medios de diseminación masiva, como la radio, el perifoneo o carteleras en puntos de encuentro de las comunidades. Los contenidos adaptan recursos ya existentes para hacer más fácil su acceso y uso de forma remota. Asimismo, utilizan un lenguaje local y cercano a los territorios, que es resultado de un proceso en el que participaron colectivos comunitarios.

Una solución tecnológica para promover la formación de maestras, agentes educativas y madres comunitarias

Para apoyar los procesos de cualificación y desarrollo de capacidades del talento humano de forma remota, diseñamos unaherramientatecnológica,quetoma la forma deun portal web o un WhatsApp automatizado,aplicando métodos de diseño participativo. Así, co-creamos una solución de formación con maestras, agentes educativas y madres comunitarias para asegurar que ésta se adaptara asus necesidades, intereses y capacidades. Sus contenidos se organizan encuatroespacios:

1. Ciclos de retos y microaprendizajes.Ofrecen una alternativa flexible y dinámica para fortalecer la labor del talento humano a través de ciclos de retos cortos y prácticos, que aplican lo aprendido en el día a día y que se pueden realizar a cualquier hora.
2. Encuentros y Eventos.Espacios de conversación online que el talento humano puede organizar para conectarse, compartir y aprender de pares en todo el país. Esta sección incluye también los eventos institucionales del ICBF y el MEN, así como las grabaciones de eventos pasados.
3. Ofertas de formación.Este espacio permite consultar y aplicar a las ofertas institucionales de formación y cualificación del ICBF y el MEN, el Ministerio de Cultura, el Ministerio del Deporte y otras entidades de la Comisión Intersectorial de Primera Infancia (CIPI), filtrándolas de manera personalizada según el perfil del talento humano.
4. Recursos y herramientas.Ofrece acceso a un amplio banco de recursos con contenidos sobre primera infancia y educación inicial que van desde documentos orientadores y referentes técnicos hasta herramientas prácticas, actividades y experiencias pedagógicas para ser implementadas con las niñas, niños y sus familias.

Una apuesta innovadora por 3 elementos diferenciadores

Entre abril y mayo de 2021, laestrategia multimodalse piloteó en los municipios de San Pablo (Bolívar) y Mitú (Vaupés). Asimismo, en este mismo año la herramienta tecnológica pasó por tres momentos de prueba e iteración. Como resultado, se identifican3 elementos que posicionanConectar para Educarcomo un referente innovador:

1. Es un modelo multimodalque combina diferentes formatos (afiches, mensajes impresos, podcasts y programas radiales), medios (impreso, radio, WhatsApp, medios comunitarios no convencionales) y lenguajes (sonoro y visual) para fortalecer el proceso pedagógico cuando el contacto presencial con los niños, niñas y sus familias es limitado.
2. Es un modelo diseñado con métodos participativos centrados en el usuario y validado de forma constante por medio de ciclos de iteración-pilotaje-ajuste,co-creado para y con las maestrasy demás talento humano de los servicios de educación inicial. Esta metodología es unaalternativacosto-efectiva para prototipar soluciones que respondan a las necesidades de los usuarios, posibilitar iteraciones y realizar mejoras continuas de manera ágil, antes de implementar y escalar proyectos. Resulta especialmente relevante frente a lademanda creciente que afrontan los gobiernos para diseñarsoluciones a problemas públicos de manera rápida, participativa, informada y basada en evidencia para y con los ciudadanos.
3. La articulación intersectorial y las sinergiasentre diferentes entidades del gobierno nacionalhan permitido enriquecer a Conectar para Educar, no solo con las perspectivas de los usuarios sino con el conocimiento y la experiencia de diferentes equipos técnicos y expertos en educación inicial.

Durante los próximos meses seguiremos consolidandoConectar para Educary desarrollando su estrategia de implementación operativa a escala a travésde nuevos pilotajes iterativos, evaluados con metodologías ágiles. Con base en los nuevos aprendizajes, trabajaremos para insertar aConectar para Educaren el marco de las acciones y servicios de educación inicial del país, y te compartiremos todos los avances en próximas entradas del blog.

Este proyecto fue financiado por el Fondo de Innovación para el Desarrollo Infantil Temprano (DIT) con la coordinación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), y el apoyo de la Fundación FEMSA, la Fundación María Cecilia Souto Vidigal, Open Society Foundations, Porticus y la Fundación Bernard van Leer. El Fondo continuarátrabajando los próximos años con el firme propósito de innovar para lograr la calidad de los servicios de DIT. Para mantenerte conectado y conocer más de este innovador trabajo, te invitamos a que explores el Hub de Conocimiento en Desarrollo Infantil Temprano donde encontrarás detalles de este y otros proyectos, recursos e información muy útil en DIT.

Autores:Natalia Iriarte, Oscar Pineda, Diana Urueña, Laura Feliza Vélez, Jaime Vizcaíno, Catalina Bravoy Marta Rubio Codina