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Proyecto de asistencia técnica para las evaluaciones nacionales y de aprendizaje en Haïti
El objetivo de esta Cooperación Técnica es brindar apoyo en la realización de las áreas técnicas prioritarias del Ministerio de Educación Nacional y Desarrollo Profesional (MENFP) relacionadas con: (i) las evaluaciones nacionales y los diagnósticos de aprendizaje y (ii) el seguimiento y evaluación del Plan Decenal del Sector Educativo (PDEF) Haití 2020 – 2030.

Detalle del Proyecto

País

Haití

Número de Proyecto

HA-T1305

Fecha de aprobación

Noviembre 4, 2022

Etapa del Proyecto

Implementación

Tipo de Proyecto

Cooperación Técnica

Sector

EDUCACION

Subsector

EVALUACIÓN EDUCACIONAL

Instrumento de préstamo

-

Código del instrumento de préstamo

-

Modalidad

-

Tipo de establecimiento

-

Categoría de Impacto Ambiental y Social

-

Costo Total

USD 200,000.00

Financiamiento de Contrapartida del País

USD 0.00

Cantidad

USD 200,000.00

Información Financiera
Número de Operación Tipo de préstamo Moneda de Referencia Fecha del informe Fecha de Firma del Contrato Fondo Instrumento Financiero
ATN/OC-19646-HA SG USD - Dólar americano Ordinary Capital No Reembolsable
Número de Operación ATN/OC-19646-HA
  • Tipo de préstamo: SG
  • Moneda de Referencia: USD - Dólar americano
  • Fecha del informe:
  • Fecha de Firma del Contrato:
  • Fondo: Ordinary Capital
  • Instrumento Financiero: No Reembolsable

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Etapa de Implementación
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-98498226-21
Procurement Plan_89437.pdf
Publicado Nov. 08, 2022
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https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-98498226-22
TC Document - Disclosure_93626.pdf
Publicado Nov. 08, 2022
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https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-98498226-20
Terms of Reference_80898.pdf
Publicado Nov. 08, 2022
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https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-98498226-19
Results Matrix_96669.pdf
Publicado Nov. 08, 2022
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https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-98498226-18
Request from the Client_36106.pdf
Publicado Nov. 08, 2022
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Etapa de Preparación
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-98498226-1
HA-T1305.pdf
Publicado Aug. 03, 2022
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¿Tiene algún problema ambiental o social relacionado con los proyectos del BID? Presente una queja

Blogs
Published 2019
Learning for Caribbean Development 
The world of work is constantly evolving and adapting to these changes is no longer a choice. Developing new skills and embracing a mindset for continuous learning is key to securing a place in the workforce of the future. These global trends are already impacting the labor market in the Caribbean and Caribbean people are
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Published 2021
Aprendizaje en línea seguro: políticas y gobernanza para la protección de datos de los estudiantes en América Latina
Desde principios de 2020 y hasta la fecha de publicación de este reporte, algunas de las escuelas donde estudian más de 168 millones de niños y niñas del mundo llevan más de un año entero cerradas debido a la pandemia del Covid-19. Como respuesta de emergencia, millones de estudiantes, docentes y directores tuvieron que migrar de manera masiva a plataformas digitales para no interrumpir su aprendizaje y enseñanza. Aún cuando el uso de la tecnología es fundamental para la educación en momentos de distanciamiento social, y su importancia sólo seguirá creciendo en el futuro, el uso de estas plataformas pone a los niños y las niñas en un estado de vulnerabilidad si los datos que se recolectan y guardan de ellos y ellas no son gestionados de manera que protejan su privacidad y seguridad. Es importante que los países de Latinoamérica impulsen una gobernanza de datos de sistemas educativos centrada en los derechos de los estudiantes. Esta gobernanza requeriría un conjunto de iniciativas y procedimientos que prescriban la manera correcta de recopilar, mantener, utilizar y distribuir los datos sensibles, concretamente la información personal de estudiantes y docentes. Este reporte busca servir como insumo para que las Secretarías y Ministerios de Educación de la región sigan desarrollando políticas, procedimientos y responsabilidades que proporcionen claridad en torno a los datos de los estudiantes, preparando el camino para que la información proteja los derechos de privacidad, confidencialidad y seguridad del estudiante.
Publications
Published 2021
10 Years School Construction in Haiti: Technical Learnings from a Multiple Construction Program
In the aftermath of the 2010 Haiti's earthquake, the Government of Haiti faced massive reconstruction needs in all sectors. As part of the response of the Government of Haiti to the massive reconstruction needs, from 2010 to 2020, the IDB designed a series of grant operations plus seven co-financings designed to support a wider School Reconstruction Program. These operations achieved the (re)construction of 90 public schools countrywide, which resulted in the creation of approximately 1,000 classrooms and 40,000 seats, providing a safer and comfortable learning environment for approximately 60,000 children each school year. The journey to complete the construction of the schools was not an easy one to achieve. From the onset, the education sector faced two big challenges: a technical one, how to design and build cost-efficient schools that are both hurricane and earthquake resistant; and an operational one: how to identify a strategy that permits to up-scale construction countrywide while assuring quality and controlling costs. This publication aims to present the lessons learned from the 10-year school construction program in Haiti.
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Published 2023
Nancy González: From Fingernails to Axel Grease, One Woman’s Journey to Becoming a Heavy Equipment Operator
Written by Paul Constance Spanish version is available here On the day that Nancy González decided to become a heavy machine operator, she was caring for another woman’s child. A native of Paraguay who emigrated to Buenos Aires, Argentina, 17 years ago, Nancy was making a modest living as nanny one when she noticed a
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Published 2023
Como docentes estão sendo selecionados e distribuídos nas escolas? Pesquisa vai identificar cenário no Brasil.
O professor é o fator mais importante para o aprendizado de um aluno. É ele ou ela quem motiva, instiga e desperta o interesse pelo aprendizado dentro e fora da sala de aula. E esse trabalho tem efeito ao longo da vida dos alunos, já que estudos mostram que crianças que aprenderam com bons professores
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Published 2023
La evaluación educativa: ¿vale la pena?   
Una de las constantes en nuestras vidas es la evaluación. Nos miramos al espejo para evaluarnos y lo hacemos frente a un parámetro (impuesto o no) que queremos asumir. Pero, irónicamente, cuando alguien de afuera quiere evaluarnos sentimos un resquemor tremendo. Si nos evaluamos permanentemente, ¿por qué nos resistimos? En esta primera entrada quiero dejar
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Published 2023
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Environmental and Social Performance Standard 7 (ESPS 7): Indigenous Peoples
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Published 2024
Diseño instruccional para la tutoría en línea
Este curso pretende desarrollar habilidades para el diseño instruccional de programas formativos que operan en entornos virtuales de aprendizaje, y convertirse en una respuesta a la demanda educativa actual, que hace un uso cada vez más intensivo de los beneficios de la tecnología. Su propósito es, por tanto, que el tutor o docente en línea sea capaz de ejercer su rol como planificador de la enseñanza, determinando la necesidad educativa de sus alumnos y del contexto, organizando de manera sistemática los elementos necesarios de la acción instruccional, con la finalidad de garantizar los aprendizajes deseados, tomando en cuenta el conocimiento de la ciencia en estudio y haciendo uso de los recursos y herramientas que proveen los ambientes virtuales de aprendizaje.
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Enseñar a leer: ¿cuáles son las etapas del aprendizaje de lectura? 
Aprender a leer y escribir no ocurre de la noche a la mañana. Los niños y niñas progresan a través de diferentes etapas en las que sus conocimientos y habilidades cambian gradualmente, en función de las experiencias y las oportunidades de aprendizaje. ¿Cuáles son esas etapas y en qué momento deben ser capaces de leer
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