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Fortalecimiento del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación
El objetivo de la presente cooperación técnica es: (i) adelantar una evaluación de impacto del programa de Subvención Escolar Preferencial (SEP); (ii) realizar un análisis de las mejores prácticas a nivel internacional para el establecimiento de sistemas de aseguramiento de la calidad de la educación pre-escolar; y (iii) realizar una evaluación externa del impacto del Fondo de Investigación y Desarrollo en Educación, FONIDE.

Detalle del Proyecto

País

Chile

Número de Proyecto

CH-T1138

Fecha de aprobación

Junio 27, 2013

Etapa del Proyecto

Cerrado

Tipo de Proyecto

Cooperación Técnica

Sector

EDUCACION

Subsector

EDUCACIÓN PREESCOLAR Y EN LA PRIMERA INFANCIA

Instrumento de préstamo

-

Código del instrumento de préstamo

-

Modalidad

-

Tipo de establecimiento

-

Categoría de Impacto Ambiental y Social

Probablemente cause un mínimo o ningún impacto ambiental negativo y social asociado

Costo Total

USD 380,000.00

Financiamiento de Contrapartida del País

USD 0.00

Cantidad

USD 380,000.00

Información Financiera
Número de Operación Tipo de préstamo Moneda de Referencia Fecha del informe Fecha de Firma del Contrato Fondo Instrumento Financiero
ATN/OC-13882-CH SG USD - Dólar americano Ordinary Capital No Reembolsable
Número de Operación ATN/OC-13882-CH
  • Tipo de préstamo: SG
  • Moneda de Referencia: USD - Dólar americano
  • Fecha del informe:
  • Fecha de Firma del Contrato:
  • Fondo: Ordinary Capital
  • Instrumento Financiero: No Reembolsable

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Otros Documentos
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-548218369-225
CH-T1138 [40275862].PDF
Publicado May. 11, 2016
Descargar
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-548218369-16
TC Abstract [37755288].PDF
Publicado May. 24, 2013
Descargar
Etapa de Implementación
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-548218369-72
CHILE_ Fortalecimiento del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educacion (CH-T1138) [38589607].PDF
Publicado Feb. 18, 2014
Descargar

¿Tiene algún problema ambiental o social relacionado con los proyectos del BID? Presente una queja

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Published 2024
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Social Impact Assessment (or SIA) is the process of analyzing, monitoring, and managing the social consequences of a planned intervention, such as a program, project, plan, or policy. The SIA process should be reflected in project decision-making at all stages of a project cycle, to maximize the benefits and minimize the social cost of an intervention.   The SIA process includes specific milestones, deliverables, reports, and plans at appropriate times during the project cycle.  
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A Avaliação de Impacto Social (ou AIS) é o processo de análise, monitoramento e gerenciamento das consequências sociais de uma intervenção planejada, como um programa, projeto, plano ou política. O processo de AIS deve ser refletido na tomada de decisão do projeto em todas as etapas do ciclo de um projeto para maximizar os benefícios e minimizar o custo social de uma intervenção. O processo AIS inclui marcos, entregas, relatórios e planos específicos em momentos apropriados durante o ciclo do projeto.Neste curso, você aprenderá sobre os dez elementos de uma AIS e como usá-los durante a preparação e implementação do seu projeto. O objetivo do curso é avaliar efetivamente se os elementos de uma Avaliação de Impacto Social foram implementados em um projeto de acordo com as diretrizes apresentadas na Seção I da nota de orientação preparada pelo BID em 2018.
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Un buen diseño del sistema energético futuro debe considerar la forma en que las LTS conciben y manejan los impactos locales del cambio climático, anticipando cómo éste va a afectar la generación y la demanda de energía y la viabilidad técnica y económica de la infraestructura energética. Con base en ello, se podrá desarrollar una estrategia de ajuste y transición de los sistemas. Es por ello que este documento presenta una Guía que procura sistematizar todos los puntos a considerar para promover una efectiva alineación entre los planes de expansión del sector energético (PESE) de los países y sus LTS. Si bien las LTS abarcan objetivos de descarbonización y de resiliencia, esta guía se enfoca principalmente en los primeros. Para su formulación se tuvieron en cuenta las lecciones aprendidas a nivel internacional respecto al desarrollo de los asuntos energéticos en las LTS y su alineación con los PESE, las particularidades de los países de ALC, y la literatura relativa a temas de planificación energética a largo plazo.
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En el barrio ocurren la mayoría de las interacciones sociales de las personas. Es en ese territorio en el que las niñas, niños y jóvenes forman sus preferencias y opiniones sobre los demás. Además, es allí donde se regulan las normas sociales y de convivencia. Por lo tanto, la valoración que los individuos hacen de
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