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La Jamaïque possède un important historique de programmes pour l´amélioration de l´éducation de base

Par Omar Wahab

La Jamaïque possède un important historique en promotion de l´éducation primaire mais le système éducatif du pays peine à atteindre des niveaux supérieurs d´alphabétisation et d´aptitude au calcul parmi certains groupes socio-économiques.

La BID est en train d´appuyer le Processus de transformation de l´éducation entrepris par le gouvernement Jamaïcain avec un prêt de 60 millions d´USD ainsi que des experts. Cette première étape devrait donner lieu à la concession d´un prêt additionnel de 30 millions d´USD en 2012. Le projet aidera à faire passer l´assistance scolaire de 78% à 85% au même temps que le niveau de lecture, de rédaction et capacités en mathématiques sont améliorés. Il appuiera aussi, entre autres, la création d´un fonds pour la maintenance des infrastructures scolaires, l´introduction de programmes informatiques dans les administrations de la plupart des écoles et le financement d´une enquête à niveau national sur l´alphabétisme.

Lors de la décennie passée, la BID a épaulé les multiples efforts du gouvernement jamaïcain dans le secteur éducatif. Cela supposait des projets tels que le Programme d´amélioration de l´éducation primaire, une importante action focalisée sur la construction de nouvelles écoles. Ce projet a été suivi d´une deuxième phase, qui a contribué à reformer le secteur éducatif à travers la révision des cursus de l´école primaire et l´introduction d´un système national d´évaluation. La révision des contenus des programmes dans le primaire a supposé le passage d´une structure d´apprentissage traditionnelle (basée sur l´exposition des professeurs par sujets) à une nouvelle approche par thèmes (sur une méthodologie axée sur la participation de l´étudiant).

Plus récemment, le Projet d´appui à l´éducation primaire a complété le travail effectué par les projets antérieurs, apportant une généralisation des nouveaux programmes, l´alignement sur des standards d´évaluation et révisant la méthodologie d´enseignement. Pendant la période 2001-2008, les taux de réussite aux tests de mesure de performance en CM1 ont augmenté de 14%. Le pourcentage d´élèves qui achèvent une alphabétisation complète selon les tests standards sont passés de 57,7% en 2001 à 71,7% en 2008.

D´autres réussites importantes des programmes:

  • Plus de 12000 professeurs ont été formés pour l´utilisation du nouveau programme en primaire et les procédures d´évaluation.
  • Un programme d´alphabétisation “1-2-3” a été mis en place. Il est conçu pour développer les capacités de lecture en bas âge et a supposé le développement de matériel de support nécessaire ainsi que la formation de 80% des professeurs nécessaires au programme.  
  • Les exigences de CV pour professeurs d´école ont été adaptées au nouveau programme primaire.
  • La capacité de formation des professeurs est encouragée à travers la création de 52 bourses pour poursuivre leurs études.
  • 731 proviseurs, sous-proviseurs et professeurs séniors ont passé le Diplôme en éducation et gestion d´écoles offert par l´Université Mount Saint Vincent.
  • 150 de gérants de direction et de supervision du Ministère de l´Education ont obtenu un Certificat avancé en gestion éducative.

Le développement et l´éducation vont main dans la main. Les investissements faits par la BID et le gouvernement de la Jamaïque aujourd´hui assureront demain des bénéfices sociaux et économiques substantiels pour le pays.