Estadísticas educativas en América Latina y el Caribe
Por R. W. McMeekin (03/98, EDU-104, En, Es) Vea también Educación, Formación Profesional, Ciencia y Tecnología
Este informe resume los resultados de un estudio sobre la situación de las estadísticas educativas en América Latina y el Caribe (ALC), financiado por la Fundación Ford e implementado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (UNESCO-Santiago). El estudio está diseñado como una primera etapa de un programa de más largo plazo destinado a mejorar las estadísticas educativas en la región. Según el concepto original, en etapas posteriores se intentaría lograr un consenso sobre diseños de sistemas estadísticos e indicadores educativos técnicamente sólidos y factibles, para luego divulgar esta información y promover el intercambio de información sobre estadísticas educativas, indicadores y sistemas de información para la administración entre los países de la región.
El presente estudio es una de las iniciativas resultantes de una reunión de organizaciones donantes realizada en Washington, D.C. en enero de 1996, que consideró el tema de la coordinación de la asistencia para la educación en la región. Una de las conclusiones de la reunión fue que los donantes debían emprender actividades coordinadas en tres áreas, de las cuales la primera y más prioritaria era el mejoramiento de las estadísticas educativas. En la Séptima Conferencia de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe (MINEDLAC VII) realizada en Kingston, Jamaica en mayo de 1996, los ministros también recomendaron acciones tendientes a mejorar las estadísticas educativas. UNESCO-Santiago preparó una propuesta de un proyecto para llevar a cabo la primera fase o fase diagnóstica de un tal programa, que fue aprobado por la Fundación Ford en julio de 1996.
Los objetivos del proyecto son: 1) examinar y describir la situación en que se encuentran los programas de estadísticas educativas nacionales y regionales y actividades afines, como asimismo los esfuerzos que están realizando actualmente las organizaciones donantes para mejorar dichas estadísticas; 2) reunir información sobre los mejores procedimientos implementados a través de la región y del mundo que pudieran ser adaptados para su uso en toda América Latina y el Caribe; y 3) sentar las bases para actividades posteriores orientadas a mejorar los sistemas e indicadores estadísticos en la región y una serie de seminarios subregionales y otras actividades para divulgar la información reunida. Este informe resume los hallazgos del estudio.
La meta a largo plazo del programa propuesto es mejorar las estadísticas e indicadores educativos a través de ALC. Sin embargo, es esencial reconocer que un tal mejoramiento dependerá en definitiva de los países mismos. El rol de las organizaciones internacionales será de proporcionar liderazgo, estimular el intercambio de información sobre cómo mejorar las estadísticas y los indicadores y proveer asistencia financiera y técnica a los países cuando se les solicite hacerlo.
Este informe está dirigido, entre otros, a las autoridades responsables de formular las políticas educativas y los profesionales de la estadística en los países de la región, a representantes de organizaciones donantes y a otras personas e instituciones interesadas en el mejoramiento de las estadísticas educativas. Un borrador del informe fue circulado para los comentarios del Consejo Consultivo del proyecto, constituido en gran parte por representantes de entidades donantes, y luego fue discutido en la reunión de mayo de 1997 en Washington antes señalada. Esta versión final del informe incorpora las sugerencias ofrecidas en dicha reunión, como asimismo los puntos de vista de los participantes sobre los próximos pasos que deben tomarse para lograr la meta a largo plazo de mejorar las estadísticas educativas en la región.
Ultima actualización: 08/05/07
