Cost-Effectiveness of Education Policies in Latin America: A Survey of Expert Opinion

Por Ernesto Schiefelbein, Laurence Wolff, Paulina Schiefelbein (12/98, En, Es)

Disponible en inglés sólamente.

Este documento proporciona un nuevo método para realizar los cálculos de costo-efectividad de las intervenciones en educación primaria. Los autores diseñaron un cuestionario que entregaron a diez expertos internacionales muy familiarizados con la investigación sobre educación y con los esfuerzos prácticos de reforma de la educación en la región. Este mismo cuestionario se distribuyó entre aproximadamente 30 planificadores y/o profesionales latinoamericanos (la mayoría trabajó en el departamento de planeación del Ministerio de Educación). Se solicitó a cada experto que calculara el impacto en el aprendizaje que tendrían 40 posibles intervenciones a nivel de escuela primaria y la posibilidad de su puesta en marcha de manera exitosa. Usando sus propios cálculos de costo unitario adicional, los autores crearon un índice que define el costo-efectividad de cada una de las 40 intervenciones.

Esta es la primera vez que se crea un índice de este tipo. Aunque los resultados no proporcionan la fórmula mágica para mejorar la educación primaria, el ejercicio ayuda a los planificadores a aclarar los supuestos que fundamentan las decisiones sobre las inversiones educativas prioritarias. También constituye un nuevo instrumento para crear consenso y capacitar a los responsables de la formulación de políticas en el campo de la educación.

Ultima actualización: 06/04/07