Educación, antecedentes familiares y desigualdad interracial del salario en Brasil
Este estudio combina
los datos de una encuesta de hogares con los datos anuales de la relación
alumno-maestro al nivel de cada estado y en el período 1940-1990 con objeto de
investigar la importancia de la raza, los antecedentes familiares y la educación
(tanto la cantidad como la calidad) para explicar la desigualdad del ingreso
laboral entre los blancos y la población de raza negra (negros y mulatos,
llamados pretos y pardos, respectivamente) en el Brasil. Estimamos
varias ecuaciones de Mincer para
los distintos cuantiles en la distribución condicional de los ingresos
laborales para ir mas allá de la descomposición habitual de las brechas de
salarios promedio según la raza. Nuestros principales resultados indican que
las diferencias en capital humano, que incluye la educación de los padres y la
calidad de la educación, y en sus retornos, explican la mayor parte pero no la
totalidad de la brecha de ingresos laborales entre la población de raza negra y
los blancos. Se ha comprobado que podría haber una mayor discriminación
laboral en el pago de los empleos mejor remunerados en cualquier nivel de
calificación. También encontramos que los retornos a la educación varían
mucho entre los trabajadores. El gradiente del color de la piel, en sí, figura
como un importante factor determinante de desempeño en el mercado de trabajo,
particularmente al asociarse con mayores retornos a las inversiones en capital
humano. Si bien el mercado de trabajo recompensa las inversiones en educación
de los mulatos de una forma similar a las de los trabajadores blancos situados
en la parte superior de la escala salarial ajustada, los mulatos del nivel
inferior de la escala son recompensados de una forma similar a las personas de
raza negra. Por ende, en el Brasil la creencia común de que una mejor posición
en la escala socioeconómica se
traduce en un trato más justo en el mercado de trabajo (el dinero ?aclara?
el color de la piel) puede ser cierta solamente en el caso de los mulatos. Los
resultados indican que si bien la igualdad de acceso a una educación de buena
calidad, que incluye un ambiente más favorable al de aprendizaje en la niñez,
es clave para reducir la desigualdad interracial del ingreso en el Brasil, también
se necesitan políticas específicas para facilitar la igualdad de acceso de la
población que no es blanca a trabajos de buena calidad.
Ultima actualización: 26/04/07
