Una guía para la región

• Primero, la calidad: El BID rechaza la idea de que el estado deba tener un papel marginal en la educación superior, así como el concepto de que la educación superior sólo puede funcionar bien si es financiada con recursos públicos.

• Respaldo a iniciativas locales: El ímpetu para las reformas en educación debe provenir de las contrapartes locales del Banco: las asociaciones regionales, los gobiernos, las instituciones académicas, las agrupaciones cívicas y las empresas y personas del sector privado.

• Complementar al sector privado: Los créditos del Banco deben orientarse cuidadosamente hacia actividades que tengan sentido económico; que generen beneficios que las fuerzas del mercado no puedan producir o que promuevan prioridades sociales que no puedan depender del apoyo del sector privado. En ese espíritu, el Banco evitará aquellas áreas que ya captan suficientes recursos privados.

• Apoyo a reformas: Los créditos para educación superior deben contribuir a implementar reformas fundamentales o a apoyar programas que fortalezcan la capacidad de reestructurar o reorganizar los sistemas nacionales de educación superior, de desarrollar sistemas eficientes de gestión y de establecer vínculos sólidos entre incentivos y conducción.

• Promoción de la equidad: El BID apoyará iniciativas que promuevan una mayor equidad, como los programas de becas para estudiantes necesitados y el financiamiento para instituciones radicadas en zonas de bajos ingresos.