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Transición escuela-trabajo

¿Qué hacemos?

El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) apoya el desarrollo de conocimiento, intervenciones, programas,  investigaciones de la transición escuela-trabajo y políticas orientadas a mejorar la relevancia y pertinencia de las competencias y habilidades adquiridas por los jóvenes en el sistema educativo, de manera que esto contribuya a una exitosa transición entre la escuela y el trabajo.

Objetivo

Aportar conocimiento y experiencia al diseño de políticas con el objetivo de incorporar acciones para reducir la brecha de conocimientos, aprendizajes, habilidades y competencias entre la escuela y el mercado laboral.

¿Por qué la transición escuela-trabajo?

A pesar de que ha habido avances importantes en el acceso a la educación secundaria, en particular a la secundaria básica (3 primeros años de secundaria), los niveles de aprendizaje en Latinoamérica son bajos y desigualmente distribuidos por nivel socioeconómico. Por otro lado, los jóvenes de la Región encuentran crecientes problemas de inserción en el mercado laboral, y existe un importante segmento de jóvenes que se encuentra en alguna de estas tres situaciones: desempleado, empleado en trabajos de baja productividad y salario, o sin estudiar ni trabajar. Aunque no es el único factor, la desconexión entre escuelas y mercado laboral parece contribuir a estos problemas.

Indicador

Dos tercios de los estudiantes de 15 años de la Región alcanzan sólo hasta el nivel 2 (básico) en lectura de la prueba PISA, mientras que este porcentaje alcanza a más del 80% en el caso de las matemáticas.

Según estimaciones de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) en 2005, de los 106 millones de jóvenes de la región, 57 millones (54%) se encontraban desempleados, empleados en empleos precarios, sin estudiar o sin intención de buscar empleo.

Indicador


2/3 de los estudiantes de 15 años alcanzan sólo hasta el nivel básico en lectura del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos. En 2005, 57 millones de jóvenes (54%) se encontraba desempleado, en empleos precarios o sin estudiar, ni trabajar.

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