El Diálogo Regional de Política se realizó en Washington, D.C. el 15 y 16 de noviembre con el objetivo de abrir un espacio para lograr la participación de líderes de sindicatos docentes en la región; iniciando un nuevo dialogo en la identificación y formación de políticas públicas de educación que contribuyeran para Mejorar la Calidad Docente y los Aprendizajes de estudiantes en Latinoamérica y el Caribe. El taller contó con la participación de 14 vice-ministros de educación y 10 líderes de sindicatos docentes, y fue la primera de este tipo de la región.

El taller abordó los temas de formación docente y selección y desarrollo de carrera. Las experiencias exitosas sobre colaboración gestión-laboral fueron compartidas en varias presentaciones. Los resultados de los trabajos en grupos también demostraron la necesidad de profundizar la colaboración entre sindicatos docentes y gobierno en el avance sobre carrera docente y que las Reformas Educativas requieren tiempo y paciencia. Discusiones sobre formación docente se enfocaron en como atraer mejores candidatos para matricularse en institutos de formación docente y como identificar y contratar a docentes.

Las recomendaciones sobre como atraer a buenos docentes incluyeron: incremento en el prestigio social sobre la profesión docente para hacerlo más atractivo, reducir los costos de pre-servicio de formación docente para los alumnos de alta capacidad, y asegurar que los nuevos docentes estén colocados en escuelas después de graduarse. Recomendaciones para mejorar la carrera docente incluyeron: proveer programas de tutorías mandatorios para nuevos docentes, fortalecer capacitación docente y asegurar fondos de gobierno para el desarrollo profesional. Otra recomendación incluyo poner en marcha un marco de carrera profesional. Sin embargo, con el fin de mejorar la calidad docente, buena gestión y prácticas de administración aplicadas a la educación también son necesarias. Los participantes recomendaron que el BID apoye proyectos en la región con el propósito de fortalecer los sistemas de formación docente y la promoción de la colaboración gobierno-sindicato.