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Documentos de trabajo

¿El vaso está medio vacío o medio lleno? Tasas de matriculación escolar, de graduación y de deserción escolar en América Latina


CÓDIGO: IDB-WP-462
AUTOR: Bassi, Marina , Busso, Matías , Munoz, Juan Sebastian
PUBLICACIÓN: octubre 2013
IDIOMA: Inglés
TÓPICOS RELACIONADOS: Trabajo y reducción de pobreza
DESCARGAR ARCHIVO EN: Ingles

Abstracto:

En este trabajo se utilizan 113 encuestas a los hogares de 18 países de América Latina para documentar la evolución de las tasas de graduación de la enseñanza secundaria durante el periodo 1990-2010. Se llega a la conclusión que las tasas de matriculación y de graduación aumentaron espectacularmente durante dicho periodo, mientras las tasas de deserción escolar disminuían. Se avanzan dos explicaciones de estos patrones. En primer lugar, los países introdujeron cambios en el lado de la oferta con el fin de aumentar el acceso a la educación, aumentando los recursos asignados a la educación y diseñando políticas que ayudaban a los alumnos a permanecer en la escuela. Al mismo tiempo, cambiaron los incentivos económicos para permanecer en la escuela, dado que los retornos de la educación secundaria aumentaron a lo largo de los años noventa. A pesar de este progreso, las tasas de graduación son bajas, y subsisten notables brechas en materia de resultados escolares, en términos de sexo, quintiles de ingresos y regiones en los países. Por otro lado, los rendimientos salariales en los tiempos recientes se han estancado y la calidad de la educación en la región es baja, lo cual despierta dudas acerca de la sostenibilidad de la tendencia positiva a mediano plazo.

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