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Temas de Investigación

Reducción de la pobreza y Trabajo


Apéndice de “La edad adulta: la educación superior formal”, Capítulo 9 de Desarrollo en las Américas 2017
González-Velosa, Carolina; Arias Ortiz, Elena; Elacqua, Gregory
Notas Técnicas - Inglés - jun, 2017

Esta nota técnica contiene gráficos y cuadros citados en: La edad adulta: La educación superior formal”, Capítulo 9 del Informe del Banco Interamericano de Desarrollo, Desarrollo en las Américas 2017: Aprender mejor: Políticas públicas para el desarrollo de habilidades.

Related JEL Codes:
I22 - Educational Finance
I23 - Higher Education Research Institutions
I28 - Government Policy


Manual de usuario para las bases de datos de panel de la educación brasileña
Huberts, Alyssa; Machado, Fabiana
Notas Técnicas - Inglés - jun, 2017

La Base de datos de panel de la educación brasileña y la Base de datos de panel de la educación municipal en Brasil se combinan y simplifican 20 años de datos del censo de las escuelas brasileñas, las evaluaciones educativas y los indicadores de educación. Este informe proporciona una introducción a los datos y sirve como hoja de ruta de sus puntos fuertes y sus limitaciones. En particular, pone el acento en los puntos en el tiempo en el que se produjeron grandes cambios en el formato de recopilación de datos, así como las características de diferentes submuestras dentro de los datos. El informe pretende ofrecer una introducción práctica para los investigadores interesados en usar los datos con el fin de comprender e investigar el sistema educativo de Brasil.

Related JEL Codes:
H75 - State and Local Government: Health, Education, and Welfare


La educación en Brasil: base de datos de panel
Huberts, Alyssa; Machado, Fabiana
Bases de datos - Inglés - may, 2017

La Base de datos de panel de las escuelas brasileñas y la Base de datos de panel de educación de las municipalidades brasileñas se combinan y simplifican 20 años de datos del censo escolar brasileño, pruebas educativas e indicadores de educación. Esta carpeta incluye la base de datos, organizada tanto a nivel escolar como municipal, junto con un informe, que sirve como guía introductorio para utilizar los datos. La base de datos pretende agregar una variedad de fuentes de datos educativos del gobierno brasileño con el fin de facilitar una investigación y un análisis del sistema educativo brasileño más accesible para el usuario. Las bases de datos se presentan tanto en formato STATA como CSV, e incluyen libros de código con todas las variables.


Sesgo sistemático en la conducta de salud sensible y su impacto en los efectos del tratamiento: una aplicación a la violencia contra las mujeres

Documento de debate - Inglés - abr, 2017

La violencia contra las mujeres tiene lugar fundamentalmente en la esfera privada y es perpetrada por personas cercanas a la víctima. Estas características pueden introducir grandes sesgos en los informes en estudios especializados y destinados a las autoridades. Nosotros probamos por la existencia de error de medición en el sistema de informes de dicha violencia utilizando métodos experimentales en Perú, un país con varias encuestas especializadas pero que carece de datos administrativos fiables. Pedimos a las mujeres que informen de experiencias pasadas de actos violentos asignándoles aleatoriamente uno de dos cuestionarios, uno que replica las encuestas actuales y otro que depende de una lista de experimentos para proporcionar un contexto más privado. En promedio, no encontramos sesgos significativos en los informes. Sin embargo, descubrimos fuerte evidencia de un error de medición no aleatorio por nivel de educación. Para las mujeres con alto nivel de educación, un aumento en la privacidad lleva a una mayor denuncia de la violencia, mientras que no se observa cambio para las que tienen un menor nivel de educación. El aumento es lo bastante grande para revertir el gradiente de educación en la violencia. Debatimos cómo un error no clásico en la variable resultado influye en la estimación del rol de los factores de riesgo en la violencia. Concretamente, los ensayos aleatorios controlados tienen resultados menores que las estimaciones de variables instrumentales y, en ciertas condiciones, los primeros podrían provocar incluso sesgos más grandes en comparación con los estudios transversales.

Related JEL Codes:
B41 - Economic Methodology
C83 - Survey Methods; Sampling Methods


El uso del tiempo y el desarrollo de habilidades en los hogares de América Latina
Berniell, Inés; Allub, Lian
Documentos de trabajo - Inglés - abr, 2017

Utilizando diversas fuentes de datos de nivel micro para América Latina y el Caribe, este trabajo documenta un importante gradiente socioeconómico positivo en el tiempo invertido por los padres y los individuos en actividades relacionadas con el desarrollo de las habilidades de los niños. Los padres con mayor nivel de educación/ingreso dedican más tiempo a los niños tanto en actividades educativas como recreativas, sobre todo cuando son pequeños. También hay diferencias de género en la inversión de tiempo de los padres. Los padres dedican más tiempo a los niños en actividades recreativas que a las niñas, y dedican algo más de tiempo a las niñas en actividades educativas. En relación con el tiempo que destinan los niños, los niños dedican más tiempo a actividades recreativas que las niñas, mientras que estas dedican más tiempo a las actividades educativas fuera del colegio que los niños. Estos resultados coinciden con aquellos observados en los países de altos ingresos.

Related JEL Codes:
J13 - Fertility; Family Planning; Child Care; Children; Youth


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