Finalidad del curso
Contenido
Perfil de participantes
Costos y reembolsos
Autores y coordinadores

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Finalidad del curso

La persistencia de altos niveles de pobreza en América Latina ha puesto en evidencia la necesidad de consolidar el proceso de reformas que se han venido gestando en la región. La apertura comercial y el interés por profundizar los procesos de integración regional abren nuevas oportunidades para fortalecer el crecimiento de las economías de la región, pero imponen también nuevos retos para garantizar que amplios sectores de la población estén en condiciones de beneficiarse de dichas oportunidades.

Los responsables del diseño e implementación de las políticas públicas se encuentran hoy con mayores exigencias para mostrar resultados de una manera clara y transparente, que permita establecer la relación entre la asignación de recursos públicos y la obtención de resultados de desarrollo. Con el interés de apoyar al desempeño de los gerentes públicos el Programa de Naciones Unidas para el desarrollo (PNUD) ha desarrollado una iniciativa - apoyada en un proyecto conjunto por el Instituto Interamericano para el Desarrollo Económico y Social (INDES) del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) – con el fin de contribuir a la Actualización Metodológica para la Evaluación de Objetivos de Desarrollo.

Al finalizar el curso los participantes serán capaces de:

1. Reconocer el uso de indicadores para fortalecer las distintas fases del ciclo de políticas públicas
2. Conocer la aplicación de la estadística para la evaluación de los aspectos sociales cualitativos
3. Definir los principales conceptos utilizados en la metodología cualitativa de investigación social
4. Valorar los aportes del análisis cualitativo a la temática del desarrollo
5. Conocer el uso complementario de las técnicas cualitativas y cuantitativas en el ciclo de políticas públicas

Es importante recalcar que este es un curso introductorio de seis semanas en el que se examinan los paradigmas epistemológicos de ambas metodologías y se presentan sus principales rasgos sin profundizar en ninguna de ellas. Los aspectos más detallados de las metodologías cuantitativas se presentan en el curso de Indicadores para el Desarrollo; de las cualitativas en el que hemos titulado “Metodologías cualitativas para la evaluación de la pobreza”

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Contenido

Módulo 1: El desarrollo y sus objetivos en el nuevo milenio

Objetivos de Aprendizaje:

• Identificar las distintas corrientes y enfoques del concepto de desarrollo
• Conocer la evolución de las instituciones promotoras del desarrollo en la región
• Identificar los instrumentos de medición y análisis del desarrollo

Contenidos:

1. El desarrollo, agenda pendiente
2. Las primeras instituciones internacionales para el desarrollo
3. Las primeras contribuciones sobre crecimiento/desarrollo económico
4. La CEPAL, la Alianza para el Progreso y la diferenciación entre crecimiento y desarrollo
5. La teoría del desarrollo en América Latina, una explicación alternativa
6. La desigualdad, la pobreza y el Consenso de Washington
7. El libre comercio y el desarrollo institucional
8. El desarrollo humano: hacia una visión integral del desarrollo
9. Las Cumbres Mundiales, los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) y las Evaluaciones de la Pobreza con Participación de los Afectados (EPPA)

Módulo 2: Las metodologías cuantitativa y cualitativa para el estudio del desarrollo

Objetivos de Aprendizaje:

• Conocer e interpretar el papel que desempeñan los indicadores en el conocimiento de la realidad social
• Analizar el proceso de operacionalización de variables que nos lleva a hacer observable un concepto
• Conocer los orígenes y fundamentos del uso de metodologías cualitativas en la investigación en ciencias sociales para el análisis del desarrollo
• Distinguir los problemas que pueden ser abordados dentro de las metodologías cuantitativas y cualitativas

Contenidos:

  1. La metodología cuantitativa:

• El conocimiento de la realidad y los indicadores
• La medición del desarrollo y la operacionalización de variables
• Los indicadores cualitativos. Más allá de la medición del desarrollo

  2. La metodología cualitativa

 

• Propósito
• Origen
• Temas emergentes
• ¿Para qué la investigación cualitativa?

  3. Comparación de los propósitos, características y técnicas de las metodologías cualitativas y cuantitativas

Módulo 3: La integración de metodologías

Objetivos de Aprendizaje:

• Distinguir las ventajas de integrar metodologías para el estudio del desarrollo

Contenidos:

  1. La integración de metodologías

• Aspectos generales
• La triangulación
• Integración de metodologías en las etapas de investigación

  2. Algunos estudios de caso integrados

• La exclusión urbana en Uruguay.
• Las transferencias como estrategia de sobrevivencia de la población vulnerable en Cartagena de Indias, Colombia.
• Evaluación de reforma gerencial educativa en Nicaragua.

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Perfil de participantes

Este curso está dirigido a los funcionarios públicos y a líderes de ONG’s que tienen responsabilidad en el diseño, implementación, monitoreo y evaluación de políticas y programas sociales. Personas que trabajan en áreas de comunicación social, asignación de presupuestos para programas sociales, asesores de los parlamentos, profesionales que trabajan en organismos internacionales o agencias de cooperación también se beneficiarían de este curso.

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Costos y reembolsos

Los costos de desarrollo del curso han sido cubiertos mayoritariamente con recursos del BID. Los participantes deberán abonar US $120 de matrícula (no reembolsables), lo que les dará derecho a acceder al Aula Virtual del INDES, a sus recursos, a la tutoría permanente con los profesores-tutores, al apoyo técnico para el funcionamiento de la plataforma virtual y un certificado de aprobación a los participantes con una nota mayor de 65 puntos. Los costos de acceso a internet son responsabilidad de cada participante. 

Cabe destacar que este costo no cubre la totalidad de costos del curso; el BID, a través de su programa de cooperación técnica regional, cubre el saldo de costos involucrados.

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Autores y coordinadores

Rocío del Carmen Canudas González (Coordinadora)

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